笔算乘法说课.pptVIP

* 一、教学背景分析 二、我的思考 三、教学目标 四、教学重、难点 五、教学过程 六、教学特色 一、教学背景分析 （一）教材分析 多位数乘 一位数 两位数乘 两位数 实际问题 整十整百数 乘一位数 乘法口诀 乘法估算 （二）学情分析 知识经验 课前访谈 加减法的笔算、口算 初步的探究能力 二、我的思考 如何使枯燥的计算课生动起来？ 如何让不同层次学生的思维水平都能得到发展？ 如何让学生利用已有的知识、经验自主的学习新知识？ 三、教学目标 1 2 3 引导学生经历探索多位数乘一位数的计算过程，理解多位数乘一位数的算理，会笔算多位数乘一位数(不进位）。 在学生自主探索和合作交流的过程中，培养初步迁移类推能力、抽象概括能力。 在具体情境中，能运用乘法知识积极主动的解决生活中的简单问题，感受数学与生活的密切联系。 教学重点：掌握多位数乘一位数的笔算乘法。 教学难点：沟通各种算法之间的内在联系，理 解多位数乘一位数的算理。 四、教学重难点 五、教学过程 情境引入，提出问题 1 2 数形结合，探讨算法 理法沟通，建立联系 4 拓展练习，思路引申 3 情境引入，提出问题 1 第一天收了12棵， 第二天收了12棵， 第三天收了12棵， 第四天收了12棵。 收白菜 一共收了多少棵? 每天收12棵白菜，收了4天。 12×4＝? 3×5 = 15 4×6 = 24