课题3使用燃料对环境的影响.docVIP

课题3使用燃料对环境的影响 教学目标 1.知识与技能： 　　1)了解使用氢气、天然气（或沼气）、石油液化气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。 　　2)认识新能源开发的重要性。 2.过程与方法： 　　1)通过酸雨危害的模拟实验来培养学生的探究能力。 　　2)通过对燃料的选用来培养学生比较、分类、归纳、概括等信息加工能力。 　　3)通过讨论培养学生形成良好的学习习惯和学习方法。 3.情感态度与价值观： 　　1)通过燃料对环境影响的学习来树立保护环境的意识，体会化学与社会发展的关系。 　　2)通过实验和讨论来培养善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新实践的科学精神。 内容分析 　　本课题内容主要分两大点，一是燃料燃烧对空气的影响，二是使用和开发新的燃料及能源。学生在前两个课题的基础上主要通过探究煤燃料时产生的二氧化硫等形成的酸雨的危害，汽车用燃料的燃烧时产生的尾气的探究，归纳出煤和石油等化石燃料造成对空气的污染的主要原因。然后再探究乙醇和氢气的燃烧反应、制取等内容，讨论燃料的选用。最后了解新能源的利用和开发。结束时总结归纳本课题应该知道的知识是：1、一些燃料燃烧对环境有不良影响，应选择使用不污染环境或对环境污染小的燃料；2、在化石燃料中，天然气是比较清洁的燃料。3、应使用和开发化石燃料以外的清洁燃料，综合利用资源和开发新能源具有重要意义。 　　重点：了解燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。认识新能源开发重要性。 　　难点：燃料燃烧对空气污染的原因，选用燃料的依据，新燃料及能源的优点。 教学方法 引导→实验→联系实际→小结内容 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 同学们，你们家里做饭用的是什么燃料？当你路过烧煤的地方有什么感觉？ 燃料的使用，给人们的生活提供能量、带来方便的同时，却对环境造成了不良的影响。 一、燃料燃烧对空气的影响 [复习引入] 1．三大化石燃料是什么？煤中含有哪些元素？ ??? 煤燃烧时会产生二氧化硫、二氧化氮等污染物。这些气体对空气和我们的生活环境造成什么影响呢？我们来做个实验： [组织小组实验] （酸雨危害的模拟实验）。 加入的物质 现象 水 SO2加水 植物叶子或果皮 镁条或锌粒 大理石或石灰石 [教师展示] 老师也作了酸雨对植物叶子影响的实验，不同的是植物叶子已经浸泡了五个小时，请同学们观察现象。 树叶枯黄了！ [组织讨论、观察] 原来，二氧化硫、二氧化氮易溶于水，当溶解在雨水中时，就形成了酸雨。 我们看一组图片P140-141： 这些都是煤的燃烧对空气的影响。 [组织聆听] 2．请同学们再听听如下的报道 兰州神秘消失,白宫极为震动 北京时间2005年11月25日晚,美国白宫灯火通明,所有情报人员，彻夜未眠,难道发生了什么大事? 　　 就在3天前美国发现，在其卫星地图上找不到中国的兰州，兰州消失了，兰州是中国的经济城市,更是重要的军事重地,兰州突然消失了，这还了得！这令美国全国上下极为震惊，难道中国又发明了什么新的科学技术，可以把整个城市都隐藏起来，如果这是真的，对美国的威胁就大了，美国连夜派出中央情报局人员，赶赴兰州调查原因，又联系一切在中国从事情报的特务人员，连续找了几天，都没有找到原因，而且中国领导层也没什么特别反映，美国方面非常沮丧，准备撤回在兰州的情报人员，就在情报人员离开兰州的时候，一位研究中国的专家，买了一份当地26号早上的兰州日报，准备路上浏览，打开报纸一看，头版头条赫然写道：兰州雾锁全城污染创全国之最 污染指数达500(图)。 [组织讨论] 走在路上，一辆汽车从你身边经过你有什么感觉？ 目前，多数汽车都使用什么作为燃料？ 汽油和柴油作为多数汽车的燃料，它们燃烧时产生的尾气中主要含有一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等大气污染物，严重危害着我们的健康。 我们如何才能减少有害气对空气的污染呢？ 正如同学们所说，解决空气污染的根本方法就是使用和开发新的燃料及能源。 二、使用和开发新的燃料及能源 [教师演示] 点燃一只酒精灯，在火焰上方罩上一块白色的瓷片。用棉签沾上一点汽油点燃，再火焰上方罩上相同的白瓷片。观察现象。 从这个实验中你得到了什么启示？ [讲解介绍] 1．乙醇（俗称酒精） ??? 是由高梁、玉米和薯类经过发酵、蒸馏等过程得到的。 写出乙醇燃烧的化学方程式 C2H5OH+3O2点燃2CO2+3H2O [组织讨论] 乙醇作为燃料有哪些优势？ （放热量大，无污染，可再生） 你们认为还有更清洁的燃料吗？ 2．氢气 你对氢气作为一种清洁燃料的认识有哪些？ （氢气本身无毒、极易燃烧、放热量大、燃烧产物是水） [讲解介绍] 氢气虽然是最清洁的燃料，但由于氢气的制取成本高和贮存困难，作为燃料暂时还