怎样听课评课.pptVIP

讨 论 四 个 问 题 一、一节好课的标准 二、怎样去听课 三、怎样去评课 四、怎样具体分析一节课 ●当前课堂低效的十种现象 1、教学目标迷失——抓不住重难点、面面 俱到2、把表演当精彩——重教轻学，一相情愿 3、把听懂当学会——以教师讲解代替学生思考，课上懂，课下懵 4、方法枯燥单一 ——兴趣索然 学生厌学 5、把讲完当学完—为赶进度，该讲的都讲了，会不会由不学生 6、低层次提问——低层次的效益 7、盲目训练——迷信熟能生巧，盲目练让学生生厌、生笨 8、形式化的自主、合作、探究——浪费时间 9、过多过滥教学手段——教学成本高 10、管教不管导——课堂松散 听课评课目的与潜质 听课评课目的： 听课，一方面是从课堂上生成的东西去寻找自己的灵感，这是学习；另一方面还要抱着帮助老师获得专业成长的心态，而不是以衡量课的好坏为目的。 听课评课目的(一改、二促、三提) 1、改进教学实践； 2、促进学生发展，促进教师专业成长； 3、提出问题讨论，提高教学质量，提升 教学境界。 ■教师角度听课评课 把自己摆进去（假如） 我来上这一课我应该怎样上 他这样做有什么好处 他的失误对我说应该怎样避免 了解学科知识 积累一定教学经验(带着问题和体验） 专一的心