关于2006年度省级精品课程申报工作的通知.docVIP

附件二： 江苏省精品课程申请表 课程负责人 职称/职务 申报单位 课程名称 申报等级在括号中打√ 刘思峰 教授/院长 灰色系统理论应用 省一类精品课程（√） 省二类精品课程（　） 课程简介（1500字左右，以纲要的形式介绍本课程负责人和主讲教师的主要教学情况；负责人和主讲教师的教学改革和科研获奖情况；师资队伍结构情况；教学内容改革、教材建设和实验教学建设情况；课程的特色和在国内同类学校的地位；网上资源建设情况等） （1）本课程负责人和主讲教师的主要教学情况 南航从2000年开始在本科生中开设灰色系统理论课程，授众达1000多人，其中不少学生在撰写毕论文、开展科学研究和解决现实生活中复杂问题等许多方面应用了灰色系统的思想和方法。 （2）负责人和主讲教师的教学改革和科研获奖情况 本教学团队特别注重教学改革的理论研究与应用工作，重视和加强教学内容的锤炼和教材建设。以灰色系统理论课程教学改革为重点申报的“管理定量方法课程群教学改革的实践与探索”，2005年被评为江苏省重中之重教改项目。 近年来，该团队共获得30多项国家、省部级课题和国际合作项目资助，年均科研经费到款100万元左右；获省部级科技成果奖7项，国际奖3项。与灰色系统理论课程相关的学术论文被SCI，EI和ISTP收录110多次。 （3）师资队伍结构情况 我院灰色系统教学科研团队获得了学校优秀创新群体基金的资助，该团队现有核心成员15人，其中：博士生导师2人，占13%；教授3人，占20%；副教授5人，占33%；讲师3人，占47%。 （4）教学内容改革、教材建设和实验教学建设情况 本教学团队在教学改革方面主要做了以下几个方面的工作： （1）突出特色，打造我校灰色系统理论精品课程的品牌。 （2）准确定位灰色系统理论课程教与学的目标，形成目标共鸣效应。 （3）科学研究、教学内容优化与课程建设相结合，填平学生知识衔接断层，缩短教学内容与学科前沿的距离，为学生知识的发展和应用铺平道路。 （4）强化教学实践环节，缩短理论与实践的距离，填平知识应用的鸿沟。 教学实践环节的改革目标是： （a）建立起相对稳固的实习、实验、实训和教学实践基地； （b）建立起相对稳定的实践教学队伍； （c）建设起设备齐全、设施配套的定量方法案例教学实验室； （d）有体系完整、内容丰富多彩的定量方法实践教学教材。 （5）树立本科教育个性化的理念，以“人”为本，因材施教，培养个性与特色鲜明的高素质人才。 《灰色系统理论及其应用（第三版）》被评为江苏省精品教材，并获江苏省哲学社会科学优秀成果一等奖。英文版著作“Grey Information Theory and Practical Application” 2005年由世界著名出版商Springer-Verlag出版公司出版。经中国学术期刊网和优秀博、硕士论文数据库引文检索显示，相关论著被引用4000多次。 （5）课程的特色和在国内同类学校的地位 现代物理学和复杂系统理论业已证明世界是“灰色”的。由于复杂系统内外扰动的存在、信息获取成本的限制和认识水平的局限，人们所得到关于系统的信息通常带有某种不完备性与不确定性。 灰色系统理论作为一门我国学者首创的系统科学学科，有其产生和发展的深刻现实背景，能为人们更科学地认识经济社会系统提供一种强有力的解释工具，丰富和发展了系统科学理论。多年来，我国作为灰色系统理论的发源地，在该领域中的研究工作处于国际领先水平。1989年，我国学者创办的英文版国际学术刊物《灰色系统学报》(The Journal of Grey System)已成为《英国科学文摘》(SA)，《美国数学评论》(MR)等重要国际文摘机构的核心期刊。全世界有1000多种学术期刊接受、刊登灰色系统论文,美国计算机学会会刊、台湾《模糊数学通讯》、系统与控制国际杂志Kybernetes(SCI源期刊)出版了灰色系统专辑。英国、美国、德国、日本、澳大利亚、加拿大、奥地利、俄罗斯、新加坡、台湾、香港、联合国等国家、地区及国际组织有许多知名学者从事灰色系统理论及应用研究。 现在世界上有数百所大学开设了灰色系统理论课程。国内外许多出版机构出版灰色系统学术著作100余种。据不完全统计,SCI, EI, ISTP, SA, MR, MA等国际权威性检索机构跟踪、摘引灰色系统论著3000多次;国家科技部编撰出版的《中国科学技术蓝皮书(第8号)》把灰色系统理论作为中国学者创立的软科学新方法加以肯定。 我校灰色系统理论教学科研团队在国内、外有一定影响和地位。2005年，经中国科协和国家民政部批准，中国优选法统筹法与经济数学研究会成立了灰色系统专业委员会，挂靠在南京航空航天大学，本课程负责人担任中国优选法统筹法与经济数学研究会副理事长兼灰色系统专业委员会主任。 课程组编写的