4.12.1价值与价值观 每课一练（人教版必修4）.docVIP

第十二课　实现人生价值 第一框　价值与价值观 【考查清单】考查知识点 对应题号 启发 基础题 能力题 人的价值 1、2、3 5、7 价值观的导向作用 4 6、8 A级　基础达标 1．哲学上讲的价值是指(　　)。 A．凝结在商品中的无差别人类劳动 B．事物自身的客观属性 C．主体的主观喜好 D．人的需要和事物属性间的一种特定关系 解析　本题考查学生对哲学意义上的价值概念的理解。A是经济学中讲的商品价值，B、C两项都是只抓住了价值关系成立的一端。D的表述虽然与教材不完全一样，但其中的道理是一致的。教材侧重从客体的角度来表述价值，即它是事物具有能够满足主体需要的属性和功能，而D项侧重从主客体之间的关系来表述价值。 答案　D 2．下列关于人的价值的表述，正确的一项是(　　)。 ①人的价值在于社会对他的回报　②人的价值在于缔造一番伟大的事业　③人的价值在于对社会的责任和贡献　④人的价值可以在默默无闻中实现 A．①②③④ B．①② C．③④ D．①②④ 解析　本题考查学生对人的价值的理解。人的价值就在于对社会的责任和贡献，实现人生价值可以是轰轰烈烈的，也可以是默默无闻的。 答案　C 3．马克思说：“如果人只为自己劳动，他也许能成为有名的学者、绝顶聪明的人、出色的诗人，但他决不可能成为真正的完人和伟人。”对这句话理解正确的是(　　)。 A．人不应该为自己劳动 B．人的真正价值在于贡献 C．这里的“完人和伟人”是指那些取得了巨大物质成就的人 D．这里的“完人和伟人”是指为工人阶级解放事业作出贡献的人 解析　本题考查学生对人的价值的理解。马克思这句话的意思是说人不能只为自己劳动，人更应为社会和他人作贡献，这样才能实现人的真正价值，成为真正的完人和伟人。A项说法不正确，人不应该只为自己劳动。这里“真正的完人和伟人”是指实现人生价值的人，而非C和D所理解的内容。 答案　B 4．20年前，神农架的少女赤手空拳打死金钱豹，传为美谈；现在，神农架地区的人们主动搬迁，把家园主动让给野生动物，也被传为美谈。这表明(　　)。 A．价值观没有客观标准，只要人们觉得对自己有好处的事物就有价值 B．价值观对社会和个人有积极的导向作用 C．人们的价值观不同，对事物的评价和态度也就不同 D．原来的价值观是错误的，现在的价值观是正确的 解析　本题考查学生对价值观导向作用的理解。A项不正确，不能说价值观没有客观标准，也不能说只要觉得对自己有好处的事物就有价值，因为有时自己认为是对自己有益的东西实际上是对我们有害的。B项也不正确，只有正确的价值观才对人有积极的导向作用。D项片面地看问题，没有坚持历史的观点。 答案　C B级　能力提升 5．经过几十年的改革和发展，我国的经济体制、社会结构、利益格局和人的思想观念都发生了深刻变化，人们的世界观、价值观、道德观经受着强烈的冲击和考验，社会主义道德观念和传统美德仍然占据着主导地位，但腐朽落后观念也影响着一些人的行为。针对该现象，我们必须(　　)。 A．充分发挥科学文化对事物发展的决定作用 B．要重视社会存在对社会意识的决定作用 C．加强价值观教育，发挥正确价值观的导向作用 D．要认识到不同的价值观对事物的认识和评价不同 解析　本题考查学生对基础知识的把握和对材料的审读能力。A夸大了科学文化的作用。B、D不符合材料主旨。 答案　C 6．漫画《爱的链接》说明人生价值(　　)。 爱的链接 A．即是对社会的无私奉献 B．是舍弃个人利益的集体主义价值观 C．其主要标志为对社会的责任和贡献 D．其基本标志为先索取后贡献 解析　人生的真正价值在于对社会的贡献，但这并不否定个人的正当利益，排除A、B、D三个错误选项，选C项。 答案　C 7．2010年，我国GDP总量首次超过日本跃居世界第二，但一旦除以人口总量，人均GDP仍然排在靠后位次；而且一味追求GDP总量，容易导致“GDP崇拜”，甚至助长不科学发展。这段话体现的哲理是(　　)。 ①社会存在的变化决定社会意识的变化　②实践是认识的来源和发展的动力　③价值观对社会发展具有导向作用　④分析事物要坚持一分为二的观点 A．③④ B．①② C．①②③④ D．①③④ 解析　“一味追求GDP总量”，容易导致“‘GDP崇拜’、甚至助长不科学发展”体现了③；题干材料中既分析到了我国GDP总量，也分析到了人均GDP情况，还看到了一味追求GDP总量的后果，④应选；①②的说法与题意无关。故本题选A项。 答案　A 8．2011年8月31日，当49岁普通农民王正甫听到落水儿童的呼救声，他纵身跃入急流，托举起了别人的生命，但由于体力消耗过大，自己却再也没有力气爬上岸来。一位普通农民的纵身一跃，画出了人生最壮丽的弧线。这告诉我们(　　)。 ①人生的真正价值在于对社会的贡献　②精神贡献与物质贡献是统一