美术教育研究启示-转.pptVIP

美术教学的艺术特征 广州美术学院美术教育研究室 陈卫和 美术课程与其它课程区别 一、美术教学建立在对艺术的深刻理解上 科学与艺术置辩 “科学是强调分析和实证的，它的单词是数字，语法是逻辑，句子是量化，目标是本质。艺术的单词是形式，语法是感觉，句子是情绪，目标是虚无。” ——中央美术学院王华祥 艺术与科学的不同点 科学与艺术同属文化范畴，学校担负文化传承的责任。学校在重视文化科学知识教学的同时，往往模糊文化艺术教学的特征。 科学强调知识传授，艺术重视情感过程；科学追求的是规范，艺术讲究的是自律，如果把科学和艺术的教学要求颠倒，其结果必然是南辕北辙。 美术教学面临的学校教育环境 一位美术教育专业学生的来信 我实习的学校是县重点高中，所有科目的教学重点都是为高考而准备，美术科也不例外。普通美术选修课《美术鉴赏》只有在高中一年级开设，高二、高三则是面向高考的美术专业班，没有开设普通美术课程。所谓的美术专业班是，学校把高一、高二、高三各级准备高考报美术专业的学生集中起来，另外开设一个班，除修普通的文化科外，另外安排时间到画室上专业技法课。我任班主任的高二（12）班就是美术专业班，全班78人，里面有8个是准备报考音乐专业的。我除了当班主任还担任高一级多个班的《美术鉴赏》课教学。 大半个月