EDA技术实验教案.docVIP

课 程 教 案 课程名称： EDA技术实验 任课教师： 凌 云 所属院部： 电气与信息工程学院 教学班级： 电气1203-4 教学时间：2014—2015学年第二学期 湖 南 工 学 院 课程基本信息 课程 名称 EDA技术实验 课程代码 G0290534 总计： 16 学时 讲课： 学时 实验： 16 学时上机： 16 学时 课程设计： 周 学 分 1 类别 必修课（√） 选修课（ ） 理论课（ ） 实验课（√） 任课 教师 凌云 职称 讲师 授课 对象 专业班级： 电气1203-4 共 2 个班 课 程 简 介 （不超过1000字） EDA技术是一门综合性学科，它融合多学科于一体，又渗透于各学科之中，打破了软件和硬件间的壁垒，使计算机的软件技术与硬件实现、设计效率和产品性能合二为一，它代表了电子设计技术和应用技术的发展方向。EDA技术实验课程是EDA技术理论的重要实践教学环节，本实验对培养学生能力要求： 1、通过实验强化学生的工程实践训练，培养学生的工程设计、实验调试、综合分析及计算机仿真应用能力，培养学生严谨的科学作风，为今后能设计更大规模的电路系统打好基础。 2、根据教学计划，本学期EDA技术实验课程共开设8个实验项目，每个实验项目2学时，共计16学时。具体安排依次为:原理图的绘制, PCB板的制作，有时钟使能的二位十进制计数器原理图输入设计，7段数码显示译码器设计，数控分频器的设计，循环彩灯控制器的设计，四位十进制数字频率计的设计，频率计的综合设计共八个实验。 3、通过本课程实验教学使学生能掌握自顶向下的设计方法，将系统分解为各个模块，使用VHDL语言对硬件设计进行说明、建模、逻辑及结构综合、行为及功能仿真、硬件测试等最终完成设计。 4、学生在完成每个实验项目后，要求认真撰写实验报告（实验名称、目的要求、设计步骤、实验电路、实验结果及实验结果分析、总结与讨论），并鼓励学生在报告中发表自己的独到见解和所做的实验创新。 基本 教材 和主 要参 考资 料 教材： 理论教材：潘松 黄继业编著. EDA技术实用教程. 科学出版社, 第三版. 实验教材：自编 EDA技术实验指导书 参考书 [1] 王振红主编.VHDL数字电路设计与应用实践教程. 机械工业出版社, 2003. [2] 谭会生主编. EDA技术基础。湖南大学出版社, 2004。 [3]李国丽 朱维勇等编著. EDA与数字系统设计. 机械工业出版社, 2004. 实验一 原理图的绘制 一、本次课主要内容 绘制一张完整的电源电路原理图. 1．绘制电源电路的原理图，并填上正确的封装，完成后将文件存盘。 2．对完成的电路图进行ERC校验，若有错误，则加以改正，直到校验无误后，存盘. 2．对修改后的电路图进行编译，产生网络表文件，将网络表文件存盘后退出 3．根据以上的实验内容写出实验报告，并将绘制好的完整电源电路图打印出来贴在报告中，分析实验过程中遇到的问题，总结用到的知识点。 二、教学目的与要求 1．熟练掌握Altium Designer的基本操作。 2．学会绘制电路原理图。 3．掌握电路图的ERC校验、电路错误修改和网络表的生成 三、教学重点难点 重点：调用元件；创建原理图元件库；网络标号。 难点：原理图元件库的创建 四、教学方法和手段 采用课堂讲授大概20分钟时间，对原理图绘制的方法与技巧运用多媒体进行演示、制作教学幻灯片。 五、作业与习题布置 写出完整的实验报告，并回答下面问题。 1、为什么要给元器件定义封装形式？是否所有原理图中的元器件都要定义封装形式？ 2、放置元器件时系统提示没有打开元器件库，应如何解决？ 3、使用网络标号时应注意哪些问题？ 4、总线和一般连线有何区别？使用中应注意哪些问题？ 实验一 原理图的绘制 一、实验目的 熟练掌握Altium Designer的基本操作。 学会绘制电路原理图。 掌握电路图的ERC校验、电路错误修改和网络表的生成。 二、实验内容与步骤 新建文档，设置参数的基本操作。进入ADVANCED SCHEMATIC，新建一张原理图，并设置它的工作空间参数和文档参数。其中，电路图大小设置为A4，横向放置，标题栏选择标准标题栏，栅格大小均选为20mil。 装入元器件库。执行相关命令， 放置元器件。按照如图1-1所示，从元器件库中放置相应的元器件到电路图中，并对元器件做移动，旋转等操作，同时进行属性设置。各元器件的元器件标号及标称值均采用小四号宋体，完成后将文件存盘。 全局修改。利用SCH的全局修改功能，将图1-1中电阻的标号和标称