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电解池学案（第一课时）
三维目标：
1.知识与技能
（1）理解电解原理，会判断电解池、电极产物。
（2）能书写电极反应式及总反应式。
2.过程与方法
（1）初步认识电解原理
（2）培养动手、分析归纳知识的能力
3.情感、态度与价值观
（1）通过实验，培养学生科学探究精神和合作精神
（2）通过电解知识的学习，发现其在日常生活和工农业生产中的广泛应用
重难点：
重点：理解电解原理和以电解CuCl2溶液为例得出惰性电极作阳极时电解的一般规律。
难点：理解电解原理，惰性电极作阳极对电解产物的判断。
课前预习：
1．填写下列空白：
（1） 在电解池中与直流电源的负极相连的电极是_____，发生_____反应，与直流电源的正极相连的是_____，发生_____反应。
（2）电解通电时，电子从电源的_____极沿导线流入电解池的_____极，在阴极区氧化性强的微粒先得电子，被_________。同时，电子又从电解池的________流出，沿导线流回电源的正极，即在阳极区还原性强的微粒（包括极板）先_______电子被_______。
探究过程：
1观察现象，填写下表：
实验步骤 将用导线连接在一起的两根石墨碳棒插入盛有CuCl2溶液的U型管中，观察现象。 实验现象 ? 溶液中有哪些离子
结论
2连接装置如右图，
思考（1）：氯化铜溶液中含有哪些微粒?
思考（2）：在通电时这些微粒各向什么区移动？
思考（3）：猜想在通电时在阳极和阴极各会发生什么样的电极反应？产物可能是哪些？
观察实验填写下表：
? 实验现象 产物验证 产物确定 ?阳极 ? ? ? ?阴极 ? ? ? 3思考：溶液中存在H+ 和 Cu2+ 、OH-和Cl-，但是得电子的是Cu2+ 失电子的是Cl-说明什么？
放电顺序：
4知识迁移：回忆初中的电解水写出电极反应和总反应。
想一想：为了增加导电性，可以向其中加入什么？
5知识升级：
写出下列电极反应式：
电解饱和食盐水：
电解氢氧化钠：
小结：
阳极：
阴极：
阴离子移向
阳离子移向
极
极
与电源 极相连
与电源 极相连
发生 反应
发生 反应
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