2010-2012部分校院333教育综合真题汇总.docxVIP

2017教育学考研学姐群 【366525003】，微信公众号【徐影老师】凯程的教育学考研实力非常强，凯程这几年的北师大每年录取人数在20人以上，在2016年考研中，凯程集训营学员高g勇夺北师大教育学状元，在2016年考研中，凯程学员人数超过20人录取到了北师大。北师大教育学考研状元经验谈/a/jyx/jy/304152.html?可以到凯程来实地咨询，看看往年的学员他们是如何成功的，如何在凯程指导下复习的，如何提高自己的成功率的。南京师范大学2012年333教育综合试题 一、名词解释1.教学目标2.学校教育3.六艺教育4.苏格拉底方法5.学习动机6.道德情感 二、简答1. 简述德育途径2. 蔡元培的“五育并举”3. 人文主义教育的特征4. 布鲁纳的发现学习的步骤 论述题论述教育的社会功能2. 试论述陈鹤琴的“活教育”3. 杜威教育思想4. 结合实际论述激发学习动机的方法。 华中师范大学2012年333教育综合试题 一名词解释1学校教育；2教育目的；3分组教学；4讲授法；5陶冶；6技能 二简答题1上好一堂课的要求2培养集体的方法3教师劳动的特点4影响学习动机的因素 三论述题人的发展的特点及其教育学意义2、陶行知的“生活教育理论”3、赞科夫的发展性教学理论4、联系实际论述问题解决能力的培养 华南师范大学2012年333教育综合真题一、名词解释1.学校管理2.学校教育3.心理发展4.人的发展5.课程6.学习动机 二、简答题1.教师劳动的特点2.简述教育的社会制约性3.简述人文主义教育的特征4.简述科举制度的影响 三、论述题1.中国古代书院的特点2.赫尔巴特的道德教育理论3.学生品德不良的成因分析4.如何推进“依法治校”的工作 2012北京师范大学333教育综合真题名词解释1京师同文馆2生活教育3贝尔兰卡特制4知识表征5自我提高驱动力6恩物 简答题1教育的政治功能2教育的基本目的的基本精神3课程的多样性4启发性教学原则 论述题试论孔子思想2、教育学原理的德育：论述德育过程是提高学生自我教育能力的过程。述评韦纳的动机理论材料：教育无目的论。（1）这个思想是谁提出的，请对这个人做简要介绍。这个材料的观点是什么？他的其他理论有什么？ 2012年浙江大学333教育综合真题简答题：教育的基本要素有哪些？他们基本在教育中的作用是什么？2、教育的文化功能。3、夸美纽斯教育思想的主要观点。4、例举五种现代欧美教育思潮。 三、分析论述题：1、结合实际，谈谈在教育过程中如何处理直接经验和间接经验的关系2、请你针对我国当前学校道德教育中存在的某个问题谈谈你的看法。3、加德纳的多元智力理论及其教育含义。4、论述洋务教育改革 华东师范大学2012年333教育综合真题名词解释学校管理学校教育心理发展人的发展课程6、学习动机 二、简答题1、教师劳动的特点2、简述教育的社会制约性3、简述人文主义教育的特征4、简述科举制度的影响 三、分析论述题1、中国古代书院的特点2、赫尔巴特的道德教育理论 陕西师范大学2012年333教育综合真题名词解释最近发展区学制研究性学习（缺）5、建构主义教学理论 二、简答题1、班主任的素质要求2、课程设计的依据3、我国的教育方针 三、论述题1、论述启发性原则及其在教学中的运用2、你认为教师最重要的素质是什么 2011年北京师范大学名词解释1鸿都门学2中体西用3元认知策略4苏格拉底法5道尔顿制 简答1试评“环境决定论”2学校教育中怎样培养学生创造力3德育的疏导原则4教育为什么要“以人为本” 分析：（4*20分）1蔡元培的“思想自由”“兼容并包”原则以及其对北大的改革2教学原则中的科学性与思想性统一原则3指在教学中应该以马克思主义为指导，授予学生以科学知识，并结合知识教学对学生进行 社会主义品德和正确的人生观和时间观的教育4诊断性评价、形成性评价、终结性评价的内涵5杜威教育思想2011年首都师范大学 名词解释 1义务教育 2国家课程 3最近发展区 4学习策略 5真实验设计 6测验简答 赫尔巴特对教育学的学术贡献 教育研究范式的发展历程 教师专业发展的内涵 教育行动研究的意义内涵 论述 我国现代学制的演变 学生评价的类型及教育意义 3、科尔伯格道德发展阶段理论以及教学意义4、在确立教育目的价值取向时主要考虑的问题 华中师范大学2010年332教育综合（2011年改为333）真题名词解释 1 学校教育 2 教育目的 3 讲授法 4 学记 5 道尔顿制 6 元知论简答题 7教育的相对独立性8上好一堂课的要求9教师劳动的特点10 影响学习的动机分析论述题1 人的发展的规律性及其教育学意义 2 朱子读书法极其当代意义 3 苏霍姆林斯基的个性全面和谐发展教育思想评述 4 联系实际论述问题解决能力的培养 华东师范大学2010年3