《科举制的创立》教学设计.docVIP

? 《科举制的创立》教学设计 [教学目标] 知识与能力： ??? 通过本课的层层探究，使学生了解科举制度在隋唐时期产生和完善的主要情况，了解它给隋唐社会带来的影响。 过程与方法： ??? 通过分析科举制的影响，培养学生从具体历史事实引出结论的能力。 情感态度与价值观： ??? 通过本课内容的学习，引导学生认识科举制度的出现是中国古代选官制度的历史进步，是隋唐繁荣的因素之一，符合当时社会发展的需要。从而使学生认识制度创新是人类社会进步的组成部分。 [教学重点] ???? 科举制度创立和逐渐完善的过程以及科举制度的影响 [教学难点] ???? 科举制度与以往选官制度的本质区别? 科举制度的影响 [教学过程] 教学步骤 教学活动 设计意图 ? 导入 新课 播放黄梅戏《女驸马》选段“谁料皇榜中状元”，并在次基础上设问： 我国的科举制是什么时候诞生的？导入新课。 吸引学生的注意力，创设情境，激发学生的求知欲。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 学 ? ? ? 习 ? ? ? 新 ? ? ? 课 ? 科 ? 举 ? 制 ? 的 ? 诞 ? 生 ? ? ? 教师展示魏晋九品中正制示意图及简介，因为这部分内容不是重点，让学生简单了解即可。 展示隋炀帝人物图片，设问： 1、在他统治时期科举制正式诞生了，他是谁？ 2、在他之前是谁采用分科考试的办法选拔官员？ 学生在