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17.《长城》教学设计 教学目标 1.知识与技能：学习本课的生字、新词。 2.过程与方法：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落；学习由远及近，由整体到部分的观察方法，学习在观察中展开联想。 3.情感态度与价值观：通过看图和理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。 教学重难点 1.图文结合，理解长城的气势雄伟和高大坚固，感悟课文的思想内容，激发民族自豪感和热爱祖国之情是教学重点。 2.展开想象，体会作者所表达的思想感情是教学难点。 教学准备 多媒体课件。 教学时间 2课时。 教学过程 第一课时 一、创设情境 1.谈话导入，激发兴趣。 （播放介绍长城的影片）同学们，刚才我们看到了世界闻名的万里长城，你有什么感受？谁能把你在图片上看到的长城描绘出来？今天，我们一起去看看中华民族的骄傲与象征———长城。 2.教师给予肯定并补充。 二、引导探究 探究一：学习生字 1.学习要求会认的字。 2.学习要求会写的字。 3.学生书写。 探究二：初读课文第一、二自然段，了解各自然段的意思，感悟体会。 1.学习第一自然段。 （1）你从哪里体会到了长城的长？（抓住“长龙”、“一万三千多里”等词语体会。） （2）“蜿蜒盘旋”是什么意思？请同学们感情朗读第一句，看看你还能体会出什么？（长城的雄伟气势。） （3）指导朗读。 （4）渗透写作方法：作者在这段