幼儿园集体教学活动的设计与组织.doc

幼儿园集体教学活动的设计与组织 青岛市政府机关幼儿园 官慧茗 什么是集体教学活动？ 集体教学活动是幼儿园教育活动的 一种重要形式，是教师计划、设计和组 织的专门活动。它是用以支持、激发、 促进和引导幼儿顺利开展学习和达成有 效学习结果的过程。 我国的文化崇尚集体精神 欧美文化崇尚个人 师生比:一个教师面对几十个幼儿 精心设计 华东师范大学的朱家雄教授写 过一篇文章《活动设计是幼儿园教师的看家本领》 如何设计？ 一、分析教材，透析孩子 教材分析的步骤： 1、仔细研读《纲要》 2、通读教材整合内容 一是要准确把握教材的思想内容。 二是要准确把握教材的重点和难点。 “读书百遍，其意自现”，只有多读多思才能对教材有更进 一步的理解。 3、对教材进行园本化分析和处理 教材分析的最终目的是为了更好地选择适合自己幼儿园、 自己班级的教学，是为了达到教学过程的最优化。 如何进行教材分析 一是学情分析，也就是分析本班幼儿的特 点和幼儿在这方面的经验和认知特点。 二是分析你所选择的这篇教材的特点,以 及你对这篇教材的理解、感受和独特的见解。 例：《亲亲长颈鹿》这个故事 教材分析： 它是选自小班下学期，《有趣的动物》这一主题中。该 故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小兔子和长颈 鹿为角色，讲述了一个长颈鹿阿姨助人为乐的故事，特别 是小兔子们亲亲长颈鹿阿姨这个情节既让人觉得有趣又很 符合小班小朋友