《口腔内科学》理论教学大纲(口腔).docVIP

《口腔内科学》理论教学大纲 （供五年制本科口腔医学专业使用） Ⅰ前言 口腔内科学是的一门。基础理论、基本知识和基本技能 一 为了使教师和学生更好地掌握教材,大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别,教学内容与教学要求级别对应,并统一标示(核心内容即知识点以下划实线,重点内容以下划虚线,一般内容不标示)便于学生重点学习。 二 教师在保证大纲核心内容的前提下,可根据不同教学手段,讲授重点内容和介绍一般内容。 三 总教学参考学时为120学时,理论与实验学时之比0.76:1。即讲课52学时,实验68学时。 四 教材： 1.《牙体牙髓病学》,人民卫生出版社，樊明文，2版，2003年。 2.《牙周病学》，人民卫生出版社，曹采方，2版，2003年。 3.《口腔粘膜病学》，人民卫生出版社，李秉琦，2版，2003年。 II正文 牙体牙髓病学 龋 病 概 述 一 教学目的 在了解龋病的历史及龋病危害的基础上，学习龋病的概念及龋病的特征。 二 教学要求 （一）掌握龋病的定义、特征及好发部位。 （二）熟悉龋病的直接危害和间接危害；熟悉龋病流行评价方法。 （三）了解龋病的历史，龋病学的研究内容。 三 教学内容 龋病的概念 病因及发病过程 一 教学目的 在了解龋病病因学说的基础上，学习龋病的病因。 二 教学要求 （一）掌握牙菌斑的三层结构特点、获得性膜的概念及其功能、微生物致龋的证据及三类主要的致龋微生物、牙菌斑与龋病的关系、蔗糖与龋病的关系及其机制、氟的抗龋机理、牙对龋病敏感性的差异及其原因；掌握唾液与龋病的关系、Miller化学细菌学说（先进性与局限性）和龋病病因的四联因素理论。 （二）熟悉不同牙面菌斑的组成、牙菌斑的形成和发育、菌斑微生物学、牙菌斑的物质代谢、糖的分解代谢和合成代谢(胞内混合物，胞外聚合物)、蛋白质对牙齿发育和龋病发生的影响、磷酸盐的抑龋作用、探讨矿物质、唾液的基本组成；熟悉龋病与免疫的关系。 （三）了解细菌的附着和聚积；熟悉菌斑微生物学、微量元素与痕量元素、脂肪和其他物质与龋病的关系、唾液的几种主要蛋白质的功能；掌握唾液与龋病的关系；龋病与年龄、种族、性别和遗传的关系、内源性理论、外源性学说、蛋白溶解学说、蛋白溶解－鳌合学说。 三 教学内容 （一）牙菌斑 （二）饮食因素 （三）宿主 （四）影响龋病发生发展的其他因素 （五）病因学说 临床特征和诊断 一 教学目的 在认识龋病的临床病理的基础上，学习龋病的临床表现和分类。 二 教学要求 （一）掌握龋病的好发部位及其规律，好发牙，好发牙面，牙面好发部位；掌握龋病的临床分类；掌握常用的临床检查方法，掌握浅、中、深龋的临床表现和诊断、鉴别诊断。 （二）熟悉龋病的检查方法，熟悉早期龋的检查方法。 （三）了解釉质龋、牙本质龋、牙骨质龋的临床病理学特征，了解脱矿和再矿化。 三 教学内容 （一）龋病的临床病理过程 （二）龋病的临床表现及分类 龋病治疗 一 教学目的 学习龋病治疗的方法，以及并发症的处理 二 教学要求 （一）掌握牙髓牙本质复合体；掌握GV.Black分类法，抗力形和固位形；掌握窝洞预备的基本原则和基本步骤；掌握窝洞垫底的定义、适应证、常用制剂及方法；掌握牙体修复原则，银汞合金、复合树脂、玻璃离子粘固剂修复术的窝洞制备特点和修复步骤；掌握釉质粘接的概念、原理、方法；掌握深龋的治疗原则和治疗方法；掌握龋病修复治疗后的并发症及其处理。 （二）熟悉龋病治疗的目的和方法，牙体修复的生物学基础，窝洞的分类和结构。 （三）了解药物治疗、再矿化治疗和窝沟封闭的定义、适应证、方法和机制；了解窝洞的隔湿、干燥、消毒；了解窝洞的封闭、衬洞；了解牙本质粘接的概念、原理、方法；了解玻璃离子粘固剂与复合树脂的联合修复技术；了解双层垫底充填，安抚治疗，间接盖髓术的定义、适应证、方法；了解附加固位钉的牙体修复术和沟槽固位与银汞合金钉技术；了解嵌体修复术和复合树脂嵌体修复术。 三 教学内容 （一）非手术治疗 （二）窝洞制备 （三）修复性治疗 （四）深龋的治疗 （五）牙体严重缺损的修复 （六）并发症及其处理 第二篇 牙体硬组织非龋性疾病 着色牙和牙发育异常 一 教学目的 学习着色牙和牙发育异常的临床表现和治疗原则。 二 教学要求 （一）掌握釉质发育不全和钙化不全，畸形中央尖临床表现、诊断、治疗原则。 （二）了解遗传性牙本质发育不全、先天性梅毒牙。了解氟牙症、四环素牙和着色牙的漂白治疗方法；了解过小牙、过大牙、锥形牙，融合牙、双生牙、结合牙，牙内陷，釉珠。 三 教学内容 （一）着色牙 （二）牙结构异常 （三）牙形态异常 牙外伤 一 教学目的 学习牙外伤的临床表现及治疗原则。