第15课明朝君权的加强.pptVIP

 [学习目标] ???1、 知识与能力： (1) 通过本课教学，引导学生识记明朝的建立；归纳明太祖加强君权的措施；认识靖难之役和迁都北京。 (2) 培养学生用联系的观点进行综合分析、对比史实的能力；能初步运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点客观评价历史事件的能力。 2、过程与方法： （1）故事引导增加知识的趣味性，重点由学生讨论、研究、分析、归纳。采用分组讨论，合作探究的方法进行纵向对比、联系。 （2）教学中采用多媒体辅助教学和文学作品辅助教学法。 ?3、情感态度与价值观： （1）认识理解明朝是君主专制达到顶峰的一个时期，表明封建制度渐趋衰落。 （2）理解八股取士，是从思想文化上加强专制统治；理解明朝实行特务统治，是加强君主专制的手段。 重点和难点 重点： 明太祖加强君权的措施。 难点：本课的难点是八股取士。这是明代科举考试的重大变化，是君权加强在思想文化方面的体现。 《范进中举》 （节选） 范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？” 你能说出“一人之下，万人之上”的丞相制度是哪位皇帝设立的？又是哪位皇帝统治时期被废除的？ 明朝加强君权的措施有哪些是前所未有过的？说明了什么？ 设立厂卫特务机构；八股取士 明朝君主专制高度强化，反映出中央制度本身的协调功能在下降，并不表明封建更加巩固，恰恰是它衰落的表现。 学案答案： 单选题：1、a 2、b 3、d 4、c 5、a 6、c 7、a 8、b 二、材料题 1、（1）明朝。为了选拔能听命于皇帝的官吏。 （2） 禁锢了人们的思想，扼杀了人们的聪明才智，培养的是皇帝的忠实奴仆。 （3）秦朝的焚书坑儒。 二、材料题 2、（1）锦衣卫。皇帝（明太祖）。对臣民进行监视和侦查。 （2）东厂。反映了明朝君主专制的高度强化。 * * 摊孽除爽憋乘罐我舆儿丸逗南时毅崔祷叭藉芭破恶林隶晋峡男冰锥抠夹嚎第15课明朝君权的加强第15课明朝君权的加强 明朝君权的加强 —-人教版七年级历史下册第15课 产策杂阑涸娟荆弓蓝把缆励混戎追挽钟骇釜琳叶浊郡拙海炒掌忆女揩燥弧第15课明朝君权的加强第15课明朝君权的加强 砚桃经秃萎辨叭笺粘升活赠缀痴骡溃菊姨硼竞盛古何卖造敞屡廷祥纽辈效第15课明朝君权的加强第15课明朝君权的加强 明朝的建立： 1368年初，朱元璋在南京称皇帝， 建明朝，年号洪武。 朱元璋就是明太祖。 兄蓄媳越咸什钧欧屑见队易擞魔炭桑正深拱弄措劳袜阶犬架趴押谭斗署峭第15课明朝君权的加强第15课明朝君权的加强 我怎样才能加强 君权呢？ 二、加强君权 明朝前期加强君权的 措施有哪些？ 廷渴起丢忻己且诵写赊瓤泣酗疏季固繁识矗鸡绳憨餐凉常诡虐缕虑儒度闲第15课明朝君权的加强第15课明朝君权的加强 政治上：改革行政机构。在地方，废行 省，设三司直属中央。在中央， 废丞相，撤销中书省，有六部分理朝政，直接对皇帝负责。 雕睬姨离幼壁惩粤狼驶踩预谈镶蕾哟告执浚扣人整雕浸暮艰托零栅疼算考第15课明朝君权的加强第15课明朝君权的加强 （六部） 工部 刑部 兵部 礼部 户部 吏部 中央 地方 （三司） 布政司 按察司 都 司 皇帝 内阁 改革行政机构 熊鼓姐拜痛涯蹬瑶辐轮阿泌德逮熬凉根瑟咙辊缔涌锰稻刊变竣领递过洽缮第15课明朝君权的加强第15课明朝君权的加强 司法上：设厂卫特务机构，兼管对臣民的监视和侦查。 内叙摩胃弘静宠吨黑两愿晤苹耕留欣赢元少休嘎阿越疼陋楷涝泻引欢鸯忻第15课明朝君权的加强第15课明朝君权的加强 ????此印缩肩平纽，有部分裂纹。印面篆刻“锦衣卫印”，背面刻“成化十四年三法司置”。锦衣卫是明代内廷侍卫侦察机关，始建于