初中英语课堂分层阅读教学策略研究课题研究报告.docVIP

海阳市教育科学“十二五”规划2013年小课题 《初四英语课堂分层阅读教学策略研究》 研究报告 [摘 要] 培养学生良好的阅读习惯，引导学生掌握有效的阅读方法，促进学生阅读能力的提高，是新课程标准对英语阅读教学的要求,也是英语教学的一个重要目标。本课题立足于我校初四年级英语教学，积极探索适合初四学生阅读的有效策略，引导各层次的学生科学、有效地进行阅读,提升各层次学生的英语阅读能力；培养学生良好学习习惯，激发其阅读兴趣，最大限度的拓宽他们的阅读面，提高阅读能力的整体发展和可持续发展。在教师继续教育层面，课题的开展与研究也更新了教师教育观念，提升教师职业素养与教科研能力，提高课堂效益和教学质量。 [关键词] 英语阅读教学；分层阅读策略 《初四英语课堂分层阅读教学策略研究》（课题编号：13HYX087）是由海阳市教育科学规划办公室2012年10月18日批准立项的海阳市教育科学“十二五”规划小课题。课题立项后，在市教科所专家的精心指导和学校领导的大力支持下，经过课题组成员的共同努力，截至目前，已圆满完成既定的研究任务，收到了预期的研究成效，现报告如下 一、 问题的提出 （一）课题研究的背景 新课程标准要求通过英语阅读教学来培养学生良好的阅读习惯，引导学生掌握有效的阅读方法，促进学生阅读能力的提高。英语阅读教学对发展学生语言综合运用能力起至关重要的作用。目前，英语教学侧重强化对