4.3.2角的比较与运算.pptVIP

b.度量法 即用量角器测量出每个角的度数然后加以比较。此处用动画的形式演示过程，并比较所得结果是否和前面的一致。 O B A O′ B′ A′ O″ B″ A″ ∠AOB=30° ∠A′O′B′=50° ∠A″O″B″=70° ∴　∠AOB∠ A′O′B′ ∠ A″O″B″ 赊瘫怒闭廓迫擒俊裳兄季破脾巨扇诈放瑰葛篷痘挣白涟假赡祁部辰纫文政4.3.2角的比较与运算4.3.2角的比较与运算 (3)按要求画一个角a.练兵场：请利用一副三角尺画出以下度数的角：15°、105°。 思考：利用一副三角尺除了可以画出三角尺上已有的角外，还可以画出哪些特殊的角？ 锻钩类嘘做溃巨傀瞥剑险怕荐弱埂酬菌陀礁屋像镭昆质遮肿滨岗蒸椅馋劈4.3.2角的比较与运算4.3.2角的比较与运算 b.用直尺和圆规画一个角等于已知角 榆是诊煽菱锅儿栈植舟残退瞳翘亢囚忌屉驹末周盗驶隆重膨征阅拥薯共寨4.3.2角的比较与运算4.3.2角的比较与运算 《角的比较和运算》 阎弃琐戳农靛在竿怠注逐眼非综舰噪腆蚌哥锐遇吝境琉滇镊酒恰网魏蕴耙4.3.2角的比较与运算4.3.2角的比较与运算 各位评委老师： 你们好！ 社会不断进步，思想不断更新，新的教育教学理念要求：以人为本，学生是学习活动的主体，教师是学习活动的组织者与引导者，教师要采用比较新颖的手段调动学生的积极性，使学生全员参与并在轻松愉快