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3《蜡烛》导学案 教师寄语： 山不辞土，故能成其高；海不辞水，故能成其深！ 【学习目标】 1、知识了解：把握记叙的要素，了解通讯的文体特征 2、情感朗读：体会南斯拉夫母亲的内心活动，感受反法西斯阵营的军民用血肉凝成的情谊。 3、语言品味：感悟本文真挚感人的人性美。　 【学习重点】 1、 朗读、探究、体味南斯拉夫母亲丰富的内心活动及人物形象。 2、透过行为领悟人性的本质。 【学习难点】 1、 体会人物的思想感情，理解蜡烛的特殊含义。 2、 让学生体会追求和平的人民的深厚的感情 【学法指导】 学习方法指导：本课篇幅比较长，但情节线索清晰，感人，人物形象非常鲜明。阅读中要抓住战地通讯的特点，迅速理清六要素，然后揣摩人物形象刻画的方法和文中的细节描写，体会其中感人至深的情感。结合课题的象征意义把握文章的主旨。 【知识链接】 1、有关作者： 西蒙诺夫，苏联俄罗斯作家。生于军官家庭，1934年开始写作。1938年毕业于高尔基文学院。1942年加入共产党。创作以战争题材为主。作品有剧本《我城一少年》《俄罗斯人》，长篇小说《日日夜夜》，诗集《友与敌》。这些作品均获斯大林奖金。1949年10月访问中国。1950年出版《战斗的中国》一书，描写中国人民进行的解放战争。1959至1971年发表的三部曲(《生者与死者》《军人不是天生的》《最后的夏天》)，描写从战争初期苏联红军在西部边境的溃败，1