[影照碧水]苏教版语文七年级上册《资源与评价》参考答案.docVIP

【七上参考答案】（配苏教版） 一 为你打开一扇门 一、 1．quán bì suō 徘徊 凝聚 野蛮 2．潜移默化——指人的思想、性格和习惯，因受各种因素的影响，无形中起了变化。母亲在平时生活中极具责任心的言行对我起到了潜移默化的作用，使我也成为一个有责任心的人.不要因为第一次飞翔，遇到了乌云风暴从此便失去了对蓝天白云的憧憬 你经常逛书店吗 是 哪些类型的书籍或文章吸引你 文学名著 诗集 散文 你最喜欢哪一类书籍 文学名著 你读过哪些名著 《水浒传》《简爱》《三国演义》等 文学作品中哪一个人物给你印象最深刻 《飘》中的郝思嘉 为什么给你留下深刻印象 她的坚强、独立，对生活的乐观向上的精神吸引着我 6．在瀑布大部的文学名著。 二、（一） 7． 第一层(句)第二层（－句）阐述文学；第三层（－句）阐述文学；第层（－句）。　道出了对文学一无所知者的本质特征让学生自觉得去掉“重理轻文”的思想，主动地培养自己阅读文学作品的兴趣。学生只要从“了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义”这四点的任何一方面谈受到的益处即可。比如：《钢铁是怎样炼成的》一书教我学会了坚强，保尔的故事启示我们要做一个对社会有贡献的人，只有把有限的生命投入到无限的为人民服务中去，这样的生命才最有意义。犹豫、懦弱、多疑、没有决心人生在世不称意，明朝散发弄扁舟．热爱之情．情景感受 ．仰望——欲睡——沉睡 ．并不矛盾。沉睡着，说的是“我”睡的神态在星星的怀抱中面带微笑地熟睡着；觉得，是讲我把自己当做一个小孩子睡在母亲的怀里，感到无比舒心、安详和陶醉，交代了我沉睡的原因。这样写，由果到因，因果相映，既富有情趣，又启人遐思。 ．那个巨人指星座。还在跑一是说那个星座有着像巨人在跑似的形状，二是因为前文提到船在动，星也在动，所以使人感觉到那个巨人在跑。 ． 14．照彻了我的灵魂的黑暗，使我的生存有一点光彩。 ．多量的同情，多量的爱，多量的欢乐，多量的眼泪。 ．朋友们给我的关爱是我过去生活的物质基础和精神支柱；我要将这些化作精神动力，满怀信心地去开创新生活。 ．这是自谦的说法，作者对朋友给予的关爱回报甚少，深感愧疚；作者决心要用自己的光和热去回报朋友，回报社会。 1．此题开放性较大，形式上有三个分句，内容相关，观点正确即可给分。 保尔完全瘫痪，双目失明12．热爱、崇敬、赞美以及对老师逝世的哀悼。　 13．青年时代、中年时代、老年时代　 14．反复，含蓄地表明了老师已经去世。　 15．比喻，老师的学生　 16．学生们想到老师把一生都献给了平凡而伟大的教育事业，她的逝世怎能不让学生悲痛万分呢?流泪表达了学生们因老师的辞世而产生的深深的悲痛之情。 三、 17．【例文】 母亲 你的泪水是我的忧伤你的笑容是我的安慰你的疼爱是最温暖的语言让我坚强你的手臂是最大的海港让我撒娇我是你丢不下的挂牵你是我心中永远的依恋母亲——你是我生命的家乡 父亲 朦胧时候 父亲 是一座大山 坐在他肩头 总能看的很远很远 懂事时 父亲 是一棵倔强的弯松 这才发现 我的分量是这样重这样重 而现在 父亲啊 你是一首深沉的诗 儿子默默的读 泪轻轻的流 9．哈尔威船长临危不乱，忠于职守，舍己救人。 10．写场面的混乱，更能烘托哈尔威船长镇定、沉着、临危不乱、忠于职守的崇高品质。 11．B 12．特点：对话极为简短，有的句子仅用一个词表示；分行写人物语言，醒目突出；对话中的叙说交待，也极为简短，大多地方只有人物语言。 原因：这样描写，与当时环境相称，符合客观实际，表明当时情况万分危急；也有助于刻画人物形象，通过语言展示了船长的人格魅力。 13．哈尔威船长是一个伟大英雄，他在海难当头，勇于决断，沉着指挥，保护弱小，忘我救人，其坚定刚强的意志令人敬佩，让人震撼。 （二） 14．一位乘客突发心脏病，众人传递药瓶救治；由一位盲人引领，大家手拉手走出地铁。 15．(1)“可贵”用得好。它写出了人们从慌乱躁动中开始冷静下来的状态，也表明了作者对这一状态的肯定。(2)“认真”用得不够准确，可用“谨慎”替换。“谨慎”除了有“认真”之外，还含有“小心”的意思，此处用“谨慎”更符合语境。 16．示例：此时，车厢里仿佛掉下一根针都听得见，静悄悄的。 17．要求回答具体，有简要的分析，如：对第五个情节印象深刻，将大家引领出黑暗的人竟然是一位盲人，这说明在危难时刻，只要冷静、坚定，就可以发挥个人潜能，化解危难。 18．本文给人的启示是：灾难来临，一要冷静、镇定，二要团结协作，三要科学应对。 三、 19．【例文】 数学老师 教数学的年轻女教师踩着细高的红皮鞋，抱着一摞作业本，一脸冰霜地走进了教室。她先用冒着寒光的眼睛扫视了一下全体同学，似乎在说：谁再说话，我可绝不饶恕