5的乘法口诀教案.docVIP

人教版新课程义务教育教科书二年级数学上册第四单元 《5的乘法口诀》教学设计 东西湖区恒大嘉园学校 教学内容：P(52)例1、及练习十，第1-5题 教学目标： 知识与技能： 1、经历编写5的乘法口诀的过程，进一步理解乘法的含义。 2、掌握5的乘法口诀，提高运用乘法解决问题的能力。 过程与方法： 让学生在参与学习活动的过程中，逐步发现一些简单规律，初步培养观察、分析、推理的能力。 情感态度与价值观： 使学生在活动中积累积极的学习情感，培养学习数学的自信心。 教学重点 ： 让学生体会乘法运算的意义，在理解的基础上熟记5的乘法口诀，并能运用口诀进行表内乘法的计算， 教学难点： 亲历并理解口诀的形成过程和口诀的含义及其作用。 突破方法：通过同伴间交流讨论，让学生自己感知5的乘法口诀的形成过程。 教学流程： 一、创设情境，引入新课 1、 3×4＝12 积是多少？你怎么知道的？（用加法想出来的） 那每次算乘法算式的积的时候都用加法想，麻烦吗？ 二、探究新知 1、教学例1. （1）谈话：同学们，你们知道北京奥运会的吉祥物是什么吗？（福娃） （出示一盒福娃），一盒有多少个？（5个）几个5？（1个5）是多少？ （2）（课件再出示一盒福娃）师：现在有几盒？（2）是几个5？（2个5）是多少？ 依次出示5盒福娃，把连加图完成 现在是几个5？5个5是多少？怎