angengingong教学设计.docVIP

《15. ang eng ing ong》第一课时教学设计 教学目标：　　　１、学会后鼻韵母ang eng ing ong , 能认清形，读准音，会读四声，能正确书写。　　　２、学会整体认读音节ying，会读四声；　　教学重点、难点：　　重点：掌握鼻韵母ang eng ing ong 和整体认读音节ying 的音、形及它们的四声。　　难点：后鼻韵母的发音方法。 教学课时：一课时　　教学过程：　　一、复习检查　　　　１、上节课，我们认识了几个新朋友，你们还能记得吗？　　抽卡片开火车认读：an . en . in . un . ün,追问：这些韵母都是什么韵母？它们有什么相同的地方？（前鼻韵母）（都有一个“n”。）　　２、导趣：听说我们班的同学都很喜欢学拼音，连孙悟空也赶来凑热闹了。瞧，孙悟空叫了一声“变”，就变出了这么多的小红花，想送给我们班发言最积极，读书最响亮，认真听，爱动脑的小朋友。（出示“小红花”）大家可要好好表现哟！　　一、看情境图，教学语境歌，引出新课内容　　1、引导看情境图。　　孙悟空把我们带到哪儿了呢？　　挂图出示课本情境图,图上画的是什么地方?有哪些人,他们在干什么?孩子们放的是哪几种风筝?　　２、听情境歌。 根据这幅图，我们编了一首儿歌，咱们一起来念一念。 请你们睁大眼睛认真看,竖起耳朵仔细听.学一学孙悟空的火眼金睛。边念边想：