听障儿童综合活动示范教学指导--小班教材使用实例.ppt

户外活动 实施 帮助幼儿熟悉早操音乐，邀请幼儿和老师一起随着音乐随意摇摆。 认识户外大型玩具的名称，学习相应的游戏规则，在老师的指导下有规则地游玩。在游戏过程中注意保护幼儿的助听设备。 通过模仿小动物走路的趣味游戏，帮助幼儿体会集体游戏的乐趣。 过渡性活动 实施： 穿插复习内容：如律动小儿歌 选择师幼互动小游戏，建立师幼间的积极情感：如让我猜猜你是谁。 熟悉班级环境的问答游戏：如这是什么地方。 选择简单、易学的手指游戏：如小手爬。 家园共育 开学前的准备： 个别家访 召开家长会： 给家长发放班级事项须知。 请家长填写幼儿基本情况、联系方式。 提出家园共育的基本要求，邀请家长成为教学活动的参与者、支持者。 实施： 缓解分离焦虑： 家长园地中张贴相关文章。 要求家长按时接送幼儿，送别时不拖沓。 为缓解个别幼儿严重的分离焦虑，可让幼儿带一件熟悉的物品入园陪伴。 促进幼儿学习： 请家长在家庭中锻炼幼儿独立进餐、独立大小便。 在学习园地中张贴幼儿所学内容及相关要求，请家长帮助预习、复习、扩展。 交流幼儿在园情况： 与家长亲切、如实交谈，鼓励家长肯定幼儿在园表现。 日教学计划表 活动 具体要求 常规活动 区角活动 主题教学 户外活动 生活活动 过渡环节 家园共育 总结、评价 星期一（家长参与，熟悉班级环境，认识老师和朋友） 活动 具体要求 常规活动 区角活动 教学活动 户外活动 生活活动 过渡环节 家园共育 总结、评价 1.熟悉舌操音乐。2.辨听训练：点名答到。3.律动儿歌：《走着去，跑回来》。 教师带领家长、幼儿认识娃娃家、美工区和建构区，了解基本活动规则。 语言：自我介绍（教师、家长示范，鼓励幼儿参与。） 艺术：找朋友（结合《听障儿童综合活动画册》，以音乐游戏的方式请家长带领幼儿共同参与。） 认识户外大型玩具。 亲子游戏：青蛙宝宝学本领。 认识盥洗室和厕所，认识自己的标识，学习饭前洗手，尝试自己使用勺子吃饭。 熟悉睡眠室，认识自己的小床。 1.复习律动儿歌。2.手指游戏：小手爬。 帮助幼儿熟悉幼儿园环境，激发幼儿上幼儿园的热情。 教师根据当日活动开展情况总结、反思。 星期二（转移焦虑情绪，体验上幼儿园的乐趣） 活动 具体要求 常规活动 1.熟悉舌操音乐。2.辨听训练：点名答到。3.律动儿歌：《走着去，跑回来》。 区角活动 娃娃家：认识娃娃家的各种物品 ；建构区：认识建构区的各种材料 教学活动 科学：摸摸看（感受触觉差异：冷热、光滑、粗糙、软硬等。） 2. 健康：我会找朋友（在游戏中模仿动物走路，学习遵守游戏规则。） 户外活动 1. 演示大型玩具玩法，幼儿在教师指导下有序游玩（保护助听设备）。 2. 游戏：小青蛙蹦蹦跳。 生活活动 在老师的指导下学习洗手、如厕，认识自己的标识，学习独立用勺子吃饭。 午睡时间能坐在或躺在自己的小床上。 过渡环节 1.复习律动、歌曲。2.互动游戏：让我猜猜你是谁。3.手指游戏：小手爬。 家园共育 缓解分离焦虑，培养幼儿基本独立进餐、独立大小便的能力，复习当日所学内容并在家庭中适当扩展。 总结、评价 教师根据当日活动开展情况总结、反思。 星期三（体验上幼儿园的乐趣，常规教育） 活动 具体要求 常规活动 1.熟悉舌操动作要领。2. 辨听训练：点名答到、辨听声音的有无。3.呼吸训练：闻花香。 区角活动 娃娃家：怎么玩娃娃家；建构区：如何使用建筑材料 教学活动 健康：奇妙的五官（结合活动画册，认识自己的五官。） 2. 科学：送玩具回家（分类、整理，养成教育。） 户外活动 1. 演示大型玩具玩法，幼儿在教师指导下有序游玩（保护助听设备）。 2. 游戏：小猫走路。 生活活动 在老师的指导下学习洗手、如厕，认识自己的标识，学习独立用勺子吃饭。 午睡时间能坐在或躺在自己的小床上。 过渡环节 1.复习律动、歌曲。2.互动游戏：让我猜猜你是谁。3.手指游戏：小手爬。 家园共育 缓解分离焦虑，培养幼儿基本独立进餐、独立大小便的能力，复习当日所学内容并在家庭中适当扩展。 总结、评价 教师根据当日活动开展情况总结、反思 星期四（适应新的学习方式） 活动 具体要求 常规活动 1.熟悉舌操动作要领。2..呼吸训练：闻花香。3..发音训练：元音a及其超音段a~~~~。 区角活动 娃娃家：和娃娃一起玩；建构区：小小建筑师 教学活动 语言：生日礼物（结合活动画册，听故事、学习谈话。） 2. 艺术：串彩带（锻炼幼儿精细动作，鼓励幼儿尝试自主操作。） 户外活动 1. 幼儿在教师指导下有序游玩大型玩具（保护助听设备）。 2. 游戏：小鸭子走路。 生活活动 在老师的指导下学习洗手、如厕，认识自己的标识，学习独立用勺子吃饭。 午睡时间能坐在或躺在自己的小床上。 过渡环节 1.复习律动、歌曲。2.互动