一上8单元数学教案.docVIP

第八单元：认识钟表 单元教材分析： 教学内容：北师大版数学一年级上册第92页—第93页的内容。 教学目标： 1、结合具体情境，经历认识钟表的过程，从整体上认识钟表，知道钟表可以用来计时。 2、初步认识钟表，会认识整时和半时，并能用整时和半时描述一天中某些重要活动。 3、在认识钟表和认读时间的过程，初步学习观察、比较的方法。 4、结合日常作息时间，在与他人的交流中，知道要珍惜时间，学会合理安排时间，养成良好的珍惜时间的习惯。 教学重点： 1、了解钟表用来计时，会认识整时和半时。 2、能正确读出钟表时间，并学会整时和半时的表示方法。 教学难点：认识整时和半时。 教学课时：2课时 小明的一天————————————————————1课时 练习课——————————————————————1课时 课题 第一课时:小明的一天（总第 课时） 批注 教学目标 1、在具体的生活情境中，经历认识钟表的过程，从整体上认识钟表，知道钟表可以来计时。 2、初步认识钟表，会认读整时和半时，并能用整时和半时来描述一天的活动。 3、在认识钟表和认识时间的过程中，初步学习观察、比较的方法。 4、结合日常作息时间，在与他人交流中，知道要珍惜时间，学会合理安排时间，养成良好的珍惜时间的习惯。 教学重点 1、认识钟面，会认读整时、半时。 教学难点 正确认识整时、半时。 课前准备 教学课件、钟表模型、学生准备学具。 教学方法 引导法、观察法、实践法 学习方法 观察法、 五环达标教学流程 一、预习案：（预习课本92-93页） 二、重审目标： 1、结合具体情境，体会钟表能计时。 2、通过实际操作，正确认识整时、半时。 三、导学达标： （一、）创设情境，揭示课题。 猜谜语： 今天老师个大家猜一个谜语： 我有一个好朋友， 滴答滴答不停走， 叫我学习和休息， 真是我的好帮手。 猜猜看是什么？ 生：钟表。 师：同学们认识钟表吗？你认为钟表的作用大吗？钟表可以帮助我们利用好时间，今天我们就来学习有关钟表的知识。 （板书：认识钟表） （二、）观察钟面，探究新知。 ?1、认识钟面。 ?师：请大家拿出自己的钟面模型，仔细观察说说你在钟面上看到了什么呢？通过观察活动让学生了解到钟面上有2根针，比较钟表上2根针的不同，区别时针短、分针长。 ?找一找。 ?师：你能找出自己钟面上的时针和分针吗？和同桌对比一下，找的是不是一样。 读一读。 师：钟面上还有什么？有12个数字，请同学们指着自己的小钟来读一读，你能找出12和6的位置吗？指给同桌看。 2、认读整时、半时。 师提问：谁能认出老师这个钟面上的时间？说说你是怎么认的？老师再拨几个请你们来认一认，好吗？分别拨出整时和半时的，让认出的学生说一说认读的方法。教师规范学生的说法：几点就是几时，几点半也就是几时半。 3、多媒体出示情境图“小明的一天”。（生猜一猜。） 四、达标检测： 课本93页1，2题 生独立完成，以小组进行交流、引导学生讨论，发现半时和整时的区别，这是本节课的难点，讨论完后请小组长代表发言，最后教师作出总结,教师巡视进行个别辅导，集体订正。 五、小结作业： 板书设计 ? 教学反思 第二课时：认识钟表练习课（总第 课时） 批注 教学目标 1、结合具体情境，进一步钟表的作用。 2、通过实际操作，会正确读出时间。 教学重点 1、熟练地认识钟表。 教学难点 1、会正确读出整时半时。 教学方法 练习法、讨论交流法、小组合作法。 五环达标教学流程 一、预习案：（预习练习册77页） 二、重审目标： 1、通过练习，熟练地读出时间。 三、导学达标： 四、达标检测： 完成练习册78页上的题 生独立完成，教师巡回检查， 五、小结作业： 1、全课小结:通过今天这节课的学习你有什么收获？ 2、作业布置:《练习册》2页 板书设计 整时与半时练习课 教学反思 课题 第一课时：总复习（总第 课时） 批注 教学目标 1、进一步加深理解、掌握某物体的形状，熟练掌握20以内的数的顺序及加减法；进一步理解数位的意义； 2、培养学生的计算能力和用所学知识解决问题的能力。 教学重点 灵活地运用已经掌握的知识解决简单的问题。 教学难点 灵活地运用已经掌握的知识解决简单的问题。 教学方法 练习法、实践法 五环达标教学流程 一、预习案：（预习课本94-95页） 二、重审目标： 1、通过练习，巩固20以内的顺序及数位的意义。 三、导学达标： (一)、回顾与交流： 1、 你认识了哪些数？ 比如50（由5个十组成的数）；