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障碍跑——钻越障碍 课题:障碍跑—钻越障碍 教材分析：教材内容为三十米障碍跑，水平目标内容，障碍设置分为穿越障碍，跨越障碍，钻越障碍三种，本节课以学习钻越障碍技术动作为主要学习目标。 学情分析：学生缺乏主动参与学习的热情，动手动脑能力减弱，此课使学生增进彼此之间的交流合作。通过学习，发展学生的奔跑能力和战胜困难的意志品质。 教学目标 知识与能力：通过练习，掌握快速钻越障碍跑的动作要领，提高钻越障碍的能力，发展速度，柔韧，协调等身体素质； 过程与方法：激活兴趣阶段（常规导入），保持兴趣阶段（自主探究），保留兴趣阶段（情景放松）； 情感态度与价值观: 通过团队合作，增强自信心，提高克服困难的能力，感悟“我运动，我快乐”的健康理念；通过快速钻越障碍的练习，激发学生突破怯弱，害怕失败的心理障碍，超越自我，让每一位学生都能感觉到自己的进步，充分挖掘学生战胜困难的潜能，促进技能与情感和谐发展。 教学重点：1.通过练习，掌握快速钻越障碍跑的动作要领； 2.提高钻越过障碍的能力，发展速度，柔韧，协调等身体素质。 教学难点：1.快速钻越障碍跑的运动技术； 2.挖掘学生战胜困难的潜能。 器材：呼啦圈若干、标志桶若干。 课序 主题内容 师生活动 组织形式 教学理念 运动负荷 时 间 强度 常规导入 整理队伍 进行准备活动 1.宣布学习内容：钻越障碍技术动作。 2.进行准备活动：徒手操 1.教师发出口令，学生进行。 2.教师语言鼓励学生，并宣布本节课的内容。 3.学生模仿教师动作进行准备活动。 xxxxxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxxxx △ 1.乐于参加集体活动。 2.调动学生学习兴趣与积极性。 5 小  课序 主题内容 师生活动 组织形式 教学理念 运动负荷 时 间 强度 自主探究 二．教学障碍跑：钻越障碍技术动作 1.游戏《毛毛虫》 规则：学生四排手拉手，从排头同学开始依次使呼啦圈钻过身体，每排同学在钻越呼啦圈过程中手拉手不允许断开，最先完成全部钻越的小组为胜利。 2.对比教学，解决重难点：判断距离，降低重心，依次通过。 3.进行钻越障碍技术动作教学 口诀：判断距离 降低重心 依次通过 顺利钻越 1.教师说明游戏规则，让学生初步体验钻越障碍带来的乐趣。 2.教师出示呼啦圈，向学生提出问题如何钻越呼啦圈，请学生想办法，并请学生示范如何钻越呼啦圈。 3.教师做错误动作钻越呼啦圈。 4.教师的错误动作与学生的动作同时进行比较，学生判断做出选择。 5.教师讲解示范动作，出示教学口诀。 xxxxxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxxxx △ xxxxxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxxxx △ xxxxxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxxxx △ 1.启发教学引起注意，学生在游戏过程中发现问题。 2.引导学生进行思考。 3.学生自主独立思考解决问题的方法。 4.错误动作与正确动作冲突比较，学生判断哪种动作更好，加深印象，帮助教学。 5.学生模仿性强，认真听讲，注意安全，教师尝试教学。 10 中  课序 主题内容 师生活动 组织形式 教学理念 运动负荷 时 间 强度 自主探究 4.学生两人一组练习钻越障碍 规则：学生两人一组，一人手持呼啦圈，另一人进行钻越练习6-8次后换人交替进行。 5.分组进行钻越障碍跑比赛练习 规则：二组四组同学手持呼啦圈在指定地点竖排依次排列，前后间距1米，一组三组同学分别由第一个同学开始出发，依次钻越呼啦圈后返回与第二个同学击掌后顺序进行，首先全部完成钻越呼啦圈的队伍为胜利，之后交换组别再次进行比赛练习。 6.学生进行合作学习，反复体验钻越障碍技术动作，教师巡视参与，及时给予指导和评价。 7.学生按照规则进行比赛练习，体验钻越障碍跑的乐趣，教师巡视监督，做出公正判罚。 xo xo xo xo x x x x xo xo xo xo x x x x xo xo xo xo xo xo xo xo xo xo xo xo x x x x x x x x x x 6.学生体验动作，在安全环境下进行练习，教师进行个别指导。 7.学生与他人合作完成比赛练习，培养练习积极性与集体荣誉感。 20 大  课序 主题内容 师生活动 组织形式 教学理念 运动负荷 时 间 强度 情景放松 放松 拉伸练习 四．课堂小结 1.以表扬为主，回顾本节课学习的内容。 2.今天同学们进行了钻越障碍跑的练习，谁来说说钻