【名师教案】24.4中位线D.docVIP

24.4中位线 教学目标： １、经历三角形中位线的性质定理和梯形中位线的性质定理形成过程，掌握两个定理，并能利用它们解决简单的问 HYPERLINK / \o 欢迎登陆全品中考网 题。 ２、通过命 HYPERLINK / \o 欢迎登陆全品中考网 题的教学了解常用的辅助线的作法,并能灵活运用它们解 HYPERLINK / \o 欢迎登陆全品中考网 题。 ３、进一步训练说理的能力。 ４、通过学习，进一步培养自主探究和合作交流的学习习惯；进一步了解特殊与一般的辩证唯物主义观点；转化的思想。 教学重点： 经历三角形中位线的性质定理和梯形中位线的性质定理形成过程，掌握两个定理，并能利用它们解决简单的问 HYPERLINK / \o 欢迎登陆全品中考网 题。 教学难点： 进一步训练说理的能力。 教学过程： 一、三角形的中位线 （一）问 HYPERLINK / \o 欢迎登陆全品中考网 题导入 在§24．3中，我们曾解决过如下的问 HYPERLINK / \o 欢迎登陆全品中考网 题：　 如图24．4．1，△ABC中，DE∥BC，则△ADE∽△ABC。由此可以进一步推知，当点D是AB的中点时，点E也是AC的中点。 现在换一个角度考虑， 如果点D、E原来就是AB与AC的中点，那么是否可以推出DE∥BC呢？DE与BC之间存在什么样的数量关系呢？ （二）探究过程 1、猜想 从画出的图形看，可以猜想