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中学化学与大学化学知识点差异分析
目 录
摘要(关键词) 1
Abstract（Key words） 1
前言 1
1.课题背景 1
1.1新课程改革的需求 2
1.2.中学、大学化学教学的差异 2
1.2.1教学课程内容差异 2
1.2.2教学课程结构差异 2
1.2.3教学课程目标差异 3
1.2.4学生自身因素的差异 3
1.2.5中学、大学化学教学差异总结 3
1.3本课题的意义 4
2. 化学平衡部分中学化学与大学化学知识点差异分析 9
3.1可逆反应与不可逆反应 9
3.2化学平衡状态 9
3.3化学反应的限度 10
3.4计算 10
3.5化学平衡状态的判断 12
3.6化学平衡移动 13
3.7浓度对化学平衡的影响 13
3.8压力对化学平衡的影响 14
3.9温度对化学平衡的影响 14
3. 化学平衡部分中学化学与大学化学知识点差异分析 9
2.1反应速率的概念 4
2.1.1高中部分 4
2.1.2大学部分 5
2.2化学反应平均速率与瞬时速率 5
2.2.1化学反应平均速率 5
2.2.2化学反应瞬时速率 5
2.3影响化学反应速率的因素 6
2.3.1浓度对反应速率的影响 6
2.3.2温度对反应速率的影响 7
2.3.3压强对反应速率的影响 8
2.3.4催化剂对反应速率的影响 8
2.4碰撞理论、过渡态理论 9
2.4.1高中部分 9
2.4.2大学部分 9
4.建议 15
4.1对中学化学教师的建议 15
4.2对大学化学教师的建议 15
参考文献 17
致谢 18
中学化学与大学化学知识点差异分析
--以化学反应速率、化学平衡为例
摘要：新课程改革将高中化学课程分为必修、选修两个模块，必修模块内容较为简单，选修模块则是在必修模块的基础上开展的，其内容来源与大学化学，但又与大学化学有所不同。因此，中学化学与大学化学知识点的差异问题就成为了无法忽视的问题。为了有的放矢的完成化学教学，对现版人教版的高中化学教材中化学反应速率、化学平衡两章进行分析，并与辽宁师范大学等校合编的大学无机化学教材中相应章节进行对比，将二者知识点差异进行分析、对比，并详细梳理两个学习阶段中所涉及到的知识点在深度和广度上的联系与差别，在此基础上对中学化学教师和大学化学教师的教学提出建议。
Abstract：The new curriculum reform of high school chemistry curriculum is divided into compulsory, elective two modules, the compulsory module is relatively simple, the contents of the source and the university chemistry, but with a different university chemistry. Therefore, the difference of chemistry in middle school and university chemistry has become a problem can not be ignored. In order to have a definite object in view to complete the chemistry teaching, the chemical reaction of the PEP version senior high school textbooks in the rate of chemical equilibrium, the two chapter analyzes university, inorganic chemistry teaching material and combined with Liaoning Normal University of corresponding sections were compared, the two knowledge points difference was analyzed, compared, and differences in the depth and breadth and detailed analysis of two learning stages involved in the knowledge point, on the basis of the chemistry teachers in middle school chemistry teachers and university teaching
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