《0的认识》教学设计.docxVIP

课题0的认识和0的加减法主备叶慧荣课时安排1课时教材分析0的认识和0的加减法教材是先通过三幅图展示一只贪吃的小猴逐次把2个桃子吃光的过程，来说明0可以表示没有，再利用直尺图说明0的另一个含义——起点，附带提到0在温度计上还可以表示界限。然后教学0的书写、通过两片荷叶上的青蛙图，3只小鸟全飞走的图画以及小朋友的思考讲述有关0的加减法。教学目标　1．使学生知道0的含义，会读、会写数字0 ，会计算有关0的加、减法。培养学生抽象概括的能力。?　2．学生经历观察、操作、讨论等数学活动，能够看懂图意，列出算式，理解有关0的加减法的意义。?　3．通过观察与实践活动，激发学习兴趣，让学生初步认识到数学与生活息息相关。?教学重难点1、教学重点　认识0的含义，正确规范地书写数字0，会计算有关0的加减法。?2、教学难点　理解0的含义并正确看图列式计算。第 1 课时教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源复习导入知识目标数卡片、图片出示课题BE导入新课2分钟自制、下载图片探究新知过程与方法图片与文字学习新知GB掌握新知20下载总结提高情感态度和价值观文字总结提高JF巩固新知3自制巩固练习知识目标文字练习提高KJ新知练习10自制①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈