《战胜困难》教学设计.docVIP

遇到困难的时候 教学目标： 1、通过一系列活动，使学生理解困难，不怕困难，中从获得较深的情感体验，并树立战胜困难的信心。 2、生活有自信，有勇于克服困难的勇气。 3、树立生活中的榜样，并努力向榜样学习。 4、掌握向各种困难挑战的方法。 教学准备：课件、游戏材料。 活动过程： 一、魔术导入新课 刚才在变魔术的过程中一些同学遇到了小小的困难，没有变成功，觉得很难过。其实不成功是一件很正常的事情。谁都会在自己的生活中遇到困难的。重要的是我们要弄清楚自己为什么没有成功。在遇到困难的时候我们因该怎样去面对它，解决它，战胜它，这才是最重要的。 师：下面这节课我们就通过游戏和活动的方式一起走进我们今天的课题——遇到困难的时候。生齐读课题 二、七嘴八舌话困难 师：同学们在你平时的学习、生活中你都遇到过哪些困难？ 小结：同学们小小的年纪就遇到这么多的困难。看来，困难就像影子一样，总是围绕在我们的左右。这不，我们的朋友毛毛，他这两天也遇到困难了。我们一起去看看他好不好？（师播放毛毛学骑童车的录像） 三、设身处地谈困难 1.师：毛毛这两天在学骑车，可是练习了几天之后，仍然掌握不好平衡。于是，他就不想再练了。我们作为毛毛的朋友，一起劝劝他好不好？ 2.拓展讨论 师：同学们，如果毛毛没有听同学们的劝告放弃了又会是什么样的结果呢？ 3.小结 师：同学们，看来，我们对待困难不同的选择就会有不同的结果。那你在平时的学习、生活中遇到困难的时候都是怎么做的？ 四、经验交流议困难 1.小组讨论交流 师：下面选择一件你遇到的给你印象比较深刻的困难跟小组的同学说一说你当时是怎样想的，又是怎样做的，最后的结果怎样？听清楚了吗？开始吧。 2.全班交流 3.师小结：通过刚才的交流老师发现，同学们在遇到困难的时候都会一直坚持下去不放弃，面对困难你们个个都是好样的。 过度：其实，在我们的周围有许多坚持不懈，战胜困难的故事。 五、面对困难我不怕 1.?小组交流 师：课前老师让同学们搜集这方面的实例了，下面在小组内把你从故事中读到的收获跟小组的同学说一说。 2.?全班交流 3.???? 小结 师：同学们，汶川的小朋友在失去家园，失去爸爸妈妈，失去伙伴的情况下，依然勇敢的面对困难，战胜困难。与他们相比我们平时在生活中遇到的困难又算得了什么呢？今后再遇到困难你怕不怕？ 生：不怕（师板书：我不怕） 师：那就大声的对困难说：我不怕 过度：同学们，今天来我们现场听课的各位老师，他们对困难一定有着更深刻的理解，你敢不敢向各位请教？ 六、?面对困难我能行 1.???小组讨论 师：下面小组的同学讨论一下请教各位老师什么问题呢？ 2．小记者采访 师：其他的同学在小组内推选一名同学扮演小记者采访小组的同学。 师：我们的小记记者在采访的时候要怎样？ 3．汇报采访结果 4.??小结 师：同学们，当我们遇到困难的时候寻求他人的帮助，从他人身上汲取力量和勇气，也是我们战胜困难的好方法。 师：同学们，今天我们学习了这么多战胜困难的好方法，今后再遇到困难你能不能解决它？ 生：能?? （师板书：我能行） 师：在遇到困难的时候我们的心中只有一个声音——我能行。 过度：老师看看你是不是真的能行！ 七、战胜困难我快乐 1．播放案例 （1）林林在公园和妈妈走散了，他急得哭了！ （2）今天，明明一个人在家，他突然发现家里的煤气泄漏了，他该怎么办呢？ 2.???? 全班解决，战胜困难 师：相信听了同学们的办法，林林和明明一定会战胜困难的。 3.???? 小结 师：同学们，成功地战胜了摆在你面前的困难，你现在是什么心情？ 师：是的，战胜困难是一件很高兴，很快乐的事情。（师板书：我快乐） 师：老师希望今后同学们再遇到困难的时候，要对自己充满信心，笑对困难。 八、展示名言，情感升华 师：下面老师送给大家两句名人名言。（起立齐读） 不怕事难干，就怕心不专。 困难像弹簧，你弱它就强。 师小结：同学们，只要我们肯登攀，变得比困难还要坚强就一定能战胜困难，取得成功。最后让我们在歌声中结束这节课。（播放《猴哥》） 板书设计： 教学反思：努力创设情景，采用各种方式有效激发学生的学习兴趣，可以最大限度激发学生的求知欲望。 我快乐 ??????????????????? ????? 智慧 ?????? 我不怕 ? 战胜困难??????? 勇敢????? ??我能行 ??????? ???? 坚持? ??????我快乐 ?