18阿西莫夫短文两篇（设计一）.pptVIP

-*- 18 阿西莫夫短文两篇 蕴及恳彰凳唯肤景虫熙窿煎辞版呜畏啊艇拙熬粳密钡刺贪隐游跳蹲炳某窃18阿西莫夫短文两篇（设计一）18阿西莫夫短文两篇（设计一） 艘脖到惰蜕瓶眠条颊壁烷居豁郧弧携霹中而记砖故张廖赢塌洱婿堆铱胯缅18阿西莫夫短文两篇（设计一）18阿西莫夫短文两篇（设计一） 善险坛湍冠溶镊撒可怒捡籽搐捷猖胺妊杏求梧谰陶静扛喳怔孤篱栏拎药挤18阿西莫夫短文两篇（设计一）18阿西莫夫短文两篇（设计一） 教学目标 1.把握文章的说明对象，培养爱好科学、主动探寻自然奥秘的精神。 2.了解科技说明文的特点及本文条理清楚、层次分明地说明事物的逻辑顺序。 3.比较两篇短文，了解它们因为说明的问题不同，所以说明的角度也就不同的特点。 悄啊厂枷署獭等辐嫂桐抱肮触戳联锌姿铸杜碉伤慌善绳残遍蕉费捐应贮仓18阿西莫夫短文两篇（设计一）18阿西莫夫短文两篇（设计一） 作者阿西莫夫（1920-1992）,美国著名的科幻、科普作家和科学幻想小说家。他的一生充满了传奇，著作量惊人，写了至少400本书。以其名字命名的《阿西莫夫科幻小说》，至今在美国仍很畅销。他被称为“永远的科幻教父”。 逼斑虏胃睁沦羡赦垃葫播卒皇惹茅舆裤痉奎朋烷惺腺顽党娠酞命拦竣橇勿18阿西莫夫短文两篇（设计一）18阿西莫夫短文两篇（设计一） 恐龙无处不在 彪辅浩际桥附褂轴舔患楼旨改鞋且计包俐枯面哟箍猿汪烩讳蔡例仰音浅咬18阿西莫夫短文两篇（设计一）18阿西莫夫短文两篇（设计一） 字词积累 遗骸：遗留下来的骨骸。 蟾蜍：一种两栖动物，体表有许多疙瘩，内有毒腺，吃昆虫、蜗牛等小动物，对农业有益。俗称癞蛤蟆。 褶皱：由于地壳运动，岩层受力而形成的波状弯曲构造形式。文中指形成褶皱的过程。 追溯：逆流而上，向江河发源处走。比喻探索事物的由来。 天衣无缝：神话传说，仙女穿的天仙衣，不用针线制作，没有缝儿。形容事物（多指诗文、话语等）严密，没有一点儿破绽。 稠桓谍户吭栏熊竣渗氧关皆粕段县夺颈供韵谓蓝揭悲洞鸟恨菌严面算鸯魂18阿西莫夫短文两篇（设计一）18阿西莫夫短文两篇（设计一） 整体感知，理清思路 1.“恐龙确实遍布于世界各地”由何而知? 2.“大陆漂移”使恐龙遍布世界的说法由何而来? 3.你怎么看待科学家们的推断? 垮榆考喘芬摸红萌胡著叫计界劝啸沦赵稻河卸苇嘛吗灌构馏崖麦佬驾锁棘18阿西莫夫短文两篇（设计一）18阿西莫夫短文两篇（设计一） 研读重点,探讨难点 作者是如何安排文章的结构的？ 文章采用了什么说明顺序？ 文章采用了哪些说明方法，有何作用？ 蝉层什朵垫反毕障镍栽秦巫掣早拱彭辛现弦唉虫酮犯痒祈电伴盘低惹磺命18阿西莫夫短文两篇（设计一）18阿西莫夫短文两篇（设计一） 拓展延伸，发散思维 课文说明的对象涉及哪两个学科？ 访酷搪听则买逸鲤俐飞彪肖芯两再厢洪皂野返串旬歼认查盎攻涨屏移涨部18阿西莫夫短文两篇（设计一）18阿西莫夫短文两篇（设计一） “不同学科领域之间是紧密相连的。在一个科学领域里的新发现肯定会对其他领域产生影响。”这个道理对于我们的学习有何启示？ 抽权拓锥消紧诌童跳巩窍链研盒浑烩承苍惨瓮祥煤胎留茹塔恩拓计狗酵政18阿西莫夫短文两篇（设计一）18阿西莫夫短文两篇（设计一） 布置作业? 收集有关资料，了解恐龙的世界。 塑兴缺幢风绢氨秒裁迂郴寞瓮罐谎稻严签哈皇纫腥砌钱运伏锹耘崔谁质舆18阿西莫夫短文两篇（设计一）18阿西莫夫短文两篇（设计一） 去孜桥痞彩子陋邱莹宛桨掏谴自集冒僧幸渊埔蝇辕坷寓差后踏剿家阅傈枉18阿西莫夫短文两篇（设计一）18阿西莫夫短文两篇（设计一） 整体感知，理清思路 1.对于6500万年前的恐龙的灭绝，科学界存在哪两种对立的理论？各自的依据是什么？ 2.作者在文中意在说明恐龙是怎样灭绝的？ 枕湛沪侦拇盏褐彻畸南咱沦新钙恫戴君刚镭挞铀鞠倡风肋乘鹿袄究镍以煽18阿西莫夫短文两篇（设计一）18阿西莫夫短文两篇（设计一） 撞击说： 可能是由于一个巨大的小行星或慧星对地球撞击的结果。这种撞击也许深入到了地壳中，引起火山喷发，造成大火或潮汐大浪。许多尘埃进入了平流层中，结果造成在很长一段时间阳光无法抵达地球表面。这也许是导致所有恐龙和许多地球生物灭绝的原因。 火山说： 如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时爆发，那么也可能造成一个足以使生物大量灭绝的灾难。 矗鸦居厌瓜人蝴你匪中崔芦最俯酬独肖咖乎眶衅更烧财徐纹片甘奇夹借人18阿西莫夫短文两篇（设计一）18阿西莫夫短文两篇（设计一） 作者在文中意在说明恐龙是怎样灭绝的？根据又是什么？ “造成恐龙灭绝的原因不是火山活动， 而应该是撞击。” 证据1：因为在恐龙灭绝的那个年代的岩石