《三峡》教学设计.docVIP

《三峡》教学设计 一、教学目标 1、知识目标 (1)积累文言词汇。 (2)把握本文的景物描写特点,感受三峡的自然美。 2、能力目标 (1)重视诵读训练,提高文言文的诵读和翻译能力。 (2)引导学生在想象中再现景物,体会作品意境及作者情感。 3、情感目标 激发学生热爱祖国大好河山的感情。 二、教学重点和难点 1、欣赏三峡雄奇险拔.清幽秀丽的特点,深入作品的意境,感受其画面美。 2、重视朗读训练。 3、把握文章描写景物生动,传神,语言精美的特点。 三、教学方法 朗读法；讨论法；读-译-思-用-背 。 四、教学媒体 投影仪 五、教学过程 第一课时 (一)导入 如果说滚滚东逝的长江是一条艺术长廊的话,那么三峡就是其中的一朵奇葩.它迭出的奇境,变幻的 四季,涌动的波涛,耸峙的山峦,激发了古今诗人画家多少情思与灵感!北魏地理学家郦道元恐怕是其中最早的一位。今天让我们一同走进他的《三峡》。 (二)检查预习 初读课文,要求:读准字音。 掌握字音 阙(quē) 叠嶂(zhàng) 曦(xī)月 沿溯(sù) 飞漱(shù) 属（zhǔ）引 （三）运用竞赛方式检查学生对字词句的掌握。 1、疏通文意。 2、辨明词义 （1）通假字。 略无阙处（通“缺”空缺）；哀转久绝（通“啭”声音转折） （2）古今异义：夏水襄陵（襄：冲上）；清荣峻茂，良多趣