新版秋冀教版数学八上174直角三角形全等的判定教学1.pptVIP

17.4直角三角形全等的判定 司一中 八年级 学习目标 1.会用“HL”判定两个直角三角形是否全等。 2.已知斜边及一直角边，会用尺规画直角三角形。 学习重点： 理解直角三角形全等的特殊方法“HL”。并会应用。 学习难点： 已知斜边及一直角边长，画直角三角形。 如图在Δ ABC和Δ A’B’C’中， ∠ C= ∠ C’=RT ∠ AB=A’B’，AC=A’C’ 说明Δ ABC和Δ A’B’C’ 全等的理由。 分析：AC=A’C’，无论RT Δ ABC和RT Δ A’B’C’的位置如何。我们总是可以通过作旋转、平移、轴对称变换得到图形，如图，即Ａ‘Ｃ’ 和ＡＣ重合，点Ｂ‘和点Ｂ分别在ＡＣ两侧，你能证明吗？ 解∵ ∠ 1= ∠ 2=90 ° ∴ BCB’在同一直线上，AC ┴ BB’∵ AB=A’B’ ∴ BC=B’C’（等腰三角形三线合一） ∵ AC=A’C’（公共边） ∴ RTΔABC ≌ RTΔA’B’C’（SSS） ∵ AB2=BC2+AC2，A’B’ 2=B’C’ 2+A’C’ 2（勾股定理） ∴ BC2=AB2-AC2，B’C’ 2=A’B’ 2-A’C’ 2 ∵ AB=A’B’，AC=A’C’ ∴ BC2=B’C’ 2 ∴ BC=B’C’ ∴三角形全等 直角三角形全等的判定定理 斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等（简写成“斜边、直角边”