新版秋沪科版数学七上14有理数的加减教学3.pptVIP

学习目标 1.试一试:用 - 5 , - 8 ,+6 这三个有理数编一道有理数的加减运算题,列式并完成计算 比如: (-5)+( -8) - (+6)= -5 - 8 -6= - 19 （分析）将行驶记录相加，若结果为正，则在Ｍ站右侧；若结果为负，则在Ｍ站左侧。汽车耗油跟方向无关，只跟行驶的总路程有关。而每段路程即记录的绝对值，总路程即每段路程绝对值的和。 解：⑴－７+４+８-３+１０ – ３-６-１２＋９-３ 　　＝－３（千米）， 所以，警车最后位于Ｍ车站左侧，距Ｍ车站３千米。 ⑵|－７|+|４|+|８|+|-３|+|１０|－３|+ 　|-6|+|-１２|＋ |９|+ |－３| =６５（千米） 　１１× 　　　＝７．１５　（Ｌ） 答：警车最后位于Ｍ车站左侧，距Ｍ车站３千米。这天上午共消耗汽油７．１５升 1.课本P５３，复习题Ａ ６⑴～⑹； 　　　　　　　　　　　８⑴～⑶． 2.预习课本P２８—P３０． 1.5有理数的乘法 * 义务教育课程标准试验教科书七年级 上册 上海科技技术出版社 （第４课时） 知识与能力要求：经历探索有理数加减混合运算的过程，理解省略加号的代数和的式子的意义。 解决问题：初步学会从数学的角度来理解问题，并能进行包括小数和分数在类的的有理数加法运算。 情感态度与价值观：体验数学符号和式子是有效表达和描述现实世界的重要手段，认识