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- 2017-02-09 发布于重庆
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《小松树和大松树》教学设计
《小松树和大松树》第一课时教学设计
教材分析：
《小松树和大松树》是苏教版一年级语文下册第三单元的一篇寓言故事，讲的是山上的一棵小松树觉得自己长得很高，瞧不起山下的大松树。风伯伯批评了小松树缺乏自知之明，盲目骄傲自大的行为。全文共有4个自然段。课文配有两幅插图，形象地描绘出课文中小松树、大松树、风伯伯的样子，使学生易于理解故事内容。
教学目标：
1、学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，不可盲目自满，看不起别人。
教学重难点：
1、学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。
2、理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，不可盲目自满，看不起别人。
教学时间：
2课时
教学过程：
第一课时
课时目标：
1、学习生字，指导书写“松、多、呢”。
2、能正确、流利地朗读课文。
重难点：
学习生字，指导书写“松、多、呢”。
教学准备：
PPT课件、小松树和大松树的贴图
谜语导入
1.老师今天带来了一则谜语，师读谜语，指生猜谜底。
2.出示松树图片，齐读词语“松树”，指导“松”读音。
3.出示小松树和大松树图片
这两棵松树有什么不同呢?（指生答：一棵是大松树，一棵是小松树。）
4.板书课题，齐读课题。
5. 讲释寓言：这篇课文通过一个故
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