《孔明借箭》教学设计.docVIP

28.《孔明借箭》教学设计 【教学目标】 1.帮助学生认识“半晌 擂鼓 隐讳 少顷 支吾 幸勿推却 不解其意”理解“措办 欣然而至 不解其意 诈乎 见委 少顷 慨然 隐讳”等词语。　　2.指导学生运用已掌握的各种方法，把课文读通顺。　　3.引导学生通过默读把握课文的主要内容，弄清孔明借箭的前因后果。 4．通过对“借箭经过”的阅读感悟，领悟诸葛亮的神机妙算及其他人物特点。? 【教学重点】　通过对“借箭经过”的阅读感悟，领悟诸葛亮的神机妙算。?【教学难点】 通过文中人物语言、神态描写，结合不同方式读文体会文中人物性格 【教学过程】 第一课时 【教学目标】 1.帮助学生认识“半晌 擂鼓 隐讳 少顷 支吾 幸勿推却 不解其意”理解“措办 欣然而至 不解其意 诈乎 见委 少顷 慨然 隐讳”等词语。　　2.指导学生运用已掌握的各种方法，把课文读通顺。　　3.引导学生通过默读把握课文的主要内容，弄清孔明借箭的前因后果。 一、激趣导入 1.教师播放歌曲《滚滚长江东逝水》，学生入情入境欣赏音乐。 2.教师：同学们，听完了音乐，谁能说说你对这首歌都有哪些了解？ 3.学生：我知道这首歌是中国四大名著之一的《三国演义》的主题曲。 4.教师：看来同学们的课外知识积累量还是很丰富的，今天我们就来学习出自这部名著的一篇课文《孔明借箭》。（板书课题：