粤教版语文选修我读一本小书同又读一本大书教学2.pptVIP

我读一本小书的同时又读一本大书 * 每一个已经形成自己写作风格的作家都有一个“根据地”，比如说王安忆的写作就经常以上海为背景；张承志的作品中总有一望无际的大草原，驰骋的牧马；方方的作品经常有河南棚子的影子。同样，沈从文无论走多远，也走不出他的湘西世界。 沈从文来自湖南西部的凤凰古城，（分析“小背篓”歌词）那里有山、有水、是个吊脚楼与沱江相映成景的美妙世界。 一、导语 1．之前让大家预习过文章，请大家说说如果用一个词来概括传主的这段童年经 历，可以用哪一个词？ ——逃学 2．出示本课学习目标 ——由“现象”到“本质”(由传主到自己) 二、尝试过程 （尝试一）课题+学习目标 （尝试二）自主 阅读 1．首先请阅读文本第一部分，直接用原文的句子回答我：传主为什么要逃学？ ——P20。 大自然的声、色、味，确实对传主有着无形的吸引力。对于一个孩童来说，古老的书本，死板的校规，哪有无限广大的大自然来得声色俱全？ 2．逃学的历程？（途径哪些地方？“读”到哪些生活场景？）联系自己的童年，传主以上哪些经历我们也曾有过？从中选一个你们认为最有趣的细节，谈谈细节描写的作用。 （品读传记要善于抓住细节，这一部分的细节描写甚为生动传神，每个小组选取其中的一个细节，谈谈细节描写的作用。）第14段对“杀人处”的描写，从中可以看出幼年的沈从文是怎样一种心理？（你阅读时是怎