《澳大利亚》学案.docVIP

“基于新课标下的优秀教学设计”课题研究成果 七年级下册地理第八章第四节 澳大利亚 学案 单位: 济阳街道办事处中学 姓名: 张玉国 七年级下册地理第八章第四节 澳大利亚 学案 【学习目标】 1、运用地图了解澳大利亚的位置、领土组成和首都 2、运用地图和资料，分析澳大利亚的地形特征，以及地形与气候、人口 分布的关系。 3、记住澳大利亚特有的生物及其生活在此的原因。 4、知道澳大利亚被被称为“骑在羊背上的国家”、“坐在矿车上的国家”及其 名称的由来。 【学习重点】 澳大利亚特有的自然环境和经济发展特点； 【学习难点】 学会分析澳大利亚的自然条件与农牧业、工矿业发展的关系。 【学习方法】 自主学习、小组合作探究学习 【学习准备】 地图册、搜集有关澳大利亚的地图和资料 【学习流程】 （一起去看看）------独占一块大陆的国家 探究活动一：澳大利亚的地理位置和领土组成 1.半球位置：从南北半球看，澳大利亚位于_____半球。 2.纬度位置：_______（纬线）穿过澳大利亚中部，主要位于____带和____带。 3．海陆位置：澳大利亚东临_________洋，西临_________洋； 4.领土组成看，澳大利亚主要包括_________大陆和_________岛等岛屿； 学生填写：从南北半球看，澳大利亚位于南半球；南回归线穿过澳大利亚中部，主要位于热带和南温带；澳大利亚东临太平洋，西邻印度洋；澳大利亚包括澳大利亚大陆和塔斯马尼亚岛等岛屿 （第一站：参观野生动物园）----------“世界活化石博物馆” （一）读教材67页插图，完成下路要求 1. 澳大利亚有_____,_________.___________.______________.等特有动物 2、 登上澳大利亚国徽的两个特有动物是_________和___________。 （ 二）小组合作探究：为什么澳大利亚有如此多的特有生物呢？完成以下问题： 1.澳大利亚大陆大约什么时候与其他大陆分离？ 2.澳大利亚大陆长期孤立地存在于南半球的海洋上，对生物进化会产生 什么影响？ 3.南极洲也长期处于孤立状态，为什么特有动物却不多？ 生答：1.澳大利亚大陆大约在6500万年前与其他大陆分离. 2. 澳大利亚大陆长期孤立地存在于南半球的海洋上, 自然环境比较单一,生物的进化速度很慢,这些动物没有生存的天敌,故能够生存至今. 3. 南极洲也长期处于孤立状态，但气候终年严寒,生存环境恶劣,不利于生物的的生存和发展,所以特 （第二站：羊的世界）-------“骑着羊背上的国家” 自主学习（教材68—69页内容和插图） 1、为什么澳大利亚被称为“骑在羊背上的国家”？_____________________ 2．澳大利亚的养羊业生产有什么特点？______________________________ 3、澳大利亚有哪些重要的农牧产？___________________________________ 学生回答：1、澳大利亚是世界上放养绵羊数量和出口羊毛最多的国家， 所以被称为“骑在羊背上的国家”； 2、澳大利亚的养羊业产业化，机械化程度很高，耗用劳动力少。 3、澳大利亚所产的羊肉和羊毛主要用于出口，商品率很高。 （二）探究活动二：分析澳大利亚牧羊带分布与自然条件的关系 1.读教材69页图8.38“澳大利亚的地形 （1）在图中找出：大分水岭、墨累河、澳大利亚大盆地。 （2）澳大利亚大陆地势低平,地形大致可分为三部分： 西部低矮的高原.中部平原.东部山地 2、读教材70页图8.40“澳大利亚年降水量分布图”思考 （1）南回归线(纬线)横穿澳大利亚中部，澳大利亚大部分位于 热带和南温带 （2） 澳大利亚年降水量的分布特点是自沿海向内陆递减. 3.合作探究：澳大利亚的牧羊带与地形的关系 对照图8.38与图8.39，指出澳大利亚三大牧羊带的主要地形类型。 （学生合作探究小结：西部的低矮高原和中部的大面积平原，地下水丰富，牧草优良，没有天敌，可以四季放牧，地形不同，放牧的方式和发展农牧业的方式也不同。） 4．合作探究：澳大利亚的牧羊带与年降水量分布的关系。 ①处是羊、牛与经济作物混合经营带，土壤肥沃，降水丰沛,温暖湿润，适合放牧牛羊和种植经济作物，而且人口较多，消费市场大。 ②处是粗放牧羊带，主要位于大自流盆地，降水较少,但是有饮用水源，牧草品质差。 ③处绵羊与小麦混合经营带，有全国最大的河流墨累河,灌溉水源丰富，且地形_平坦_,既适宜放羊，也适宜种植_小麦_. （第三站：澳洲寻宝）---