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- 2017-02-09 发布于重庆
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《细胞核──系统的控制中心》教学设计
《细胞核──系统的控制中心》教学设计
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1、阐明细胞核的结构与功能（Ⅱ）
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2、尝试建立真核细胞的模型（Ⅰ）
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[教学目标]
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知识目标
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1．阐明细胞核的结构和功能以及结构和功能相适应的关系
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2．描述染色质的组成及与染色体的关系。
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能力目标
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1．通过资料分析，提高设计试验、分析实验结果得出结论的能力。
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2．形成结构与功能相适应的生物学理念。
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3．尝试制作真核细胞的三维结构模型。
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情感态度与价值观
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1．通过各实验的资料分析，使学生体验科学工作的方法和过程，增强学生探索新知识的欲望和创新意识。
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2．在合作与交流中分享解决问题后的愉悦．
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?[教学重点]：
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1、通过资料分析让学生真正认同细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心。
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2、细胞核的结构特点及与功能相适应的关系。
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[教学难点]：
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1、通过资料分析，让学生主动地去思考和分析，不仅理解细胞核是细胞代谢和遗传的?? 控制中心，同时掌握分析实验结果得出结论的方法。
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2、通过细胞核结构的教学，让学生领悟细胞核是遗传信息库。
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[教学理念]：通过多层次多维度的思维对话，创建和谐高效的生物课堂。
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[教学方法]：自主探究、师生互动（演示课件）
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[课前准备]：教师：多媒体课件，学案，自制的染色质、染色体教具，自制的细胞结构模型及细胞核结构模型。
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［教材分析］
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