《猫》教学课件1.pptVIP

1.同学们,你们养过的猫,或者见过的猫是什么样子的? 2.老舍先生笔下的猫有什么特点?你们想知道吗? 学习导入 １.朗读课文，思考本文写了什么时候的猫？ （长大的猫和小时候的猫） ２.哪些段落在写长大的猫？ (第四自然段) 3. 哪些段落在写小时候的猫？ (第一至三自然段) 阅读提示: 深刻理解课文内容： 一.读第一自然段，思考： １.从文中看到了猫的几种不同形象？ 学习课文 2、能不能用书上的词语概括猫的特点？ 3、带着感情朗读自己喜欢的句子。 二 学习第二自然段： 1、分小组合作学习：猫性格古怪还有什么具体表现？ （1）、小组交流 （2）、小组汇报 2、作者笔下的“梅花印”指的是什么？ 3、作者为什么要把猫的脚印描写成“梅花印”？ （因为作者很爱猫） 4、这个自然段还有那些句子表现出作者对猫的喜爱？ 5、把你对猫的喜爱读出来。 比较句子: 在你写作的时候,跳上桌来, 在稿纸上踩印几个脚印. 在你写作的时候,跳上桌来, 在稿纸上踩印几个“梅花印”. １、读课文，这个自然段又从哪方面写 猫的性格古怪？画出有关的重点词语。 什么都怕，但又勇猛。 三 学习第三自然段： 2、带着感情读一读。 １、自己读课文，想一想小猫有什么特点？ ２、从文中找出小猫逗人喜爱的语句 ，勾划出来　　　并读一读。 四。学习第四自然段：