《画》教学设计.docVIP

1、《画》教学设计 教学目标 1．认识11个生字，会写4个字。认识“辶、忄”两个偏旁。 2．知道“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。 3．正确、流利地朗读课文，背诵课文。感受诗中描绘的景色，懂得这首诗讲的是一幅 山水画。 重难点分析 识字写字。 建立反义词的概念。初步感知古诗中的对仗。 正确、流利地朗读课文，背诵课文。理解诗歌意思，感受诗中描绘的景色，懂得这 首诗讲的是一幅山水画。 学习者学习特征分析 这是一首谜语诗，对于谜语，学生有很大兴趣。但是理解诗歌的意思,尤其是弄明白诗歌中哪句写的是画中情景,哪句写的是看画的感受,对于学生感受山水画的景色至关重要。根据学生的学习兴趣，可以先让学生通过诗歌猜测诗题，再说说自己为什么这么猜测。抓住契机把诗歌中的意思讲给学生听，最终让学生通过读诗感受到这幅山水画描绘的景色，争取通过诵读表达感受。 课时安排建议 建议两课时 第一课时 教学环节 教师活动 学生活动 媒体使用 一、导入新课画时圆，写时方，冬时短，夏时长。－－打一远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。－－打一物 画时圆，写时方，冬时短，夏时长。－－打一远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。－－打一物?二、远看山有色，近听水无声。远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。春去花还在，