护理教育导论.docVIP

护理教育导论复习题 一、名词解释 1．课程 2．正性强化 3．教育测量 4．经验学习 5．合作学习 6．教育（狭义） 7．技能的迁移 8．临床教学 二、填空题 1．凡是一个教学过程都包含以下三对基本矛盾： 之间的矛盾、 之间的矛盾以及 之间的矛盾。 2.护理教育的最终目标是将护士学生培养成合格的 。 3.经验学习包括五个层次的分类水平，即面临、 、认同、 和传播。 4．人本主义理论认为教师的角色是帮助者和 者，而并非是信息的 者。 5．在制定教育目标过程中，应注意确保教育目标具有以下特点：相关性、明确性、 性及 性。 6．教学方法不仅受教学目的和教学内容的制约，同时还受 的制约。 7.质量保证是针对一个机构或系统的 、执行和 三方面的内容而进行的。 8.教育评估和评价的发展过程大体经历了萌芽期、 期和发展期三个时期。 9．临床场所是一个 场所，它有自己的范围和价值。在这里，学生经历了护理的 过程。 10.教学过程可分为四个阶段，即：感知阶段、 、巩固阶段和 。 11．斯金纳认为有机体的学习行为可分为两类，一类是 行为，另一类是 行为。 1