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紫藤萝瀑布 【学习目标】1．领会作者蕴含在描写叙述中的情感，感悟人生哲理。2．学习本文借物抒情,托物寓理的方法。3. 掌握扣住事物特征,以优美的语句描写景物的方法。【学习重点、难点】1．掌握扣住事物特征,以优美的语句描写景物的方法。2. 领会作者蕴含在描写叙述中的情感，感悟人生哲理。【学法指导】欣赏作品中的紫藤萝形象, 品味重点句子的深层含义.感受优美语言所表达的思想感情,体会作者的人生态度【学时安排】两课时【学习过程】第一课时一、预习导学1.字音互填，并将你认为重要的字词补充在下面的横线上。迸溅( ) zhù立( ) 酒niàng( ) 挑逗( )麦suì( ) 绽放( ) líng仃 ( ) 盘qiú卧龙( )仙露琼浆( )　 忍俊不禁（ ）chá颜观色（ ）2．你了解作家吗？收集有关作家生平,以及写作此文的背景材料。 3.阅读课文，思考作者从哪些方面哪些角度写紫藤萝花的特点，并填写下表。描写对象 形 状 颜 色 神 态 气味 角度一片花 一树花 一穗花 一朵花 4.在文章中找出你认为对紫藤萝描写最精彩的一处，加以赏析。[精彩之处]：  [赏析]：  5. 关于这篇文章你还有什么不懂的地方，请大胆提出来。 二、课堂助学1．导入 2．交流预习导学2 3. 自由朗读课文，思考作者从哪些方面哪些角度写紫藤萝花的特点？交流预习导学3 4．品味语言作者描写紫藤萝的树和花运用了哪些修辞手法，这样写有什么好处？示例：每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆。比喻：形象、生动、具体地写出盛开的紫藤萝花的形状。 5.释疑解难 6.小结三、课堂巩固阅读语段，按要求回答问题。 我不由得停住了脚步。 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只有深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停的生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串（ ）着一串，一朵（ ）着一朵，彼此（ ）着（　　）着，好不活泼热闹。 “我在开花﹗”它们在笑。 “我在开花!”它们嚷嚷。1．在文中括号内填空，依次为（ ）（ ）（ ）（ ）2．赏析：从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布。 3．“仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗”一句从修辞的角度看是 。其中“挑逗”一词和前文的哪一个词相呼应？ 4．“这时春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。”从写作的角度看，运用了什么手法，其作用是怎样的？ 5．从文中找出三个能表现“热闹”的句子。