2022年高考浙江卷作文“浙江省着力强化创新驱动”审题指导及优秀范文2篇.docx

2022年高考浙江卷作文“浙江省着力强化创新驱动”审题指导及优秀范文2篇 【原题呈现】 阅读下面的材料，根据要求写作。 近年来，浙江省着力强化创新驱动，深入实施人才强省、创新强省首位战略，深入实施“鲲鹏行动”“高层次人才特殊支持计划”等人才工程，全省高质量发展水平持续提升。 新时代浙江青年，在各行各业、不同领域开拓创新。如95后姑娘徐枫灿，在空军航空大学刻苦训练、满分通过考核，成为我国陆军首位初放单飞的女飞行员；90后青年工人杨杰，从一名普通的学徒工成长为“浙江工匠”，获得浙江省劳动模范称号；之江实验室智能超算研究中心团队，35岁以下成员占比近九成，勇闯国内智能超算领域“无人区”，斩获超算应用领域的国际最高奖项——戈登贝尔奖…… 以上材料对你未来发展有什么启示？请写一篇文章。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 命题说明：本题来自2022年全国浙江卷高考作文试题。 命题方向 科学精神：理性思维 勇于探究 学会学习：勤于反思 乐学善学 责任担当：社会责任 国家认同 实践创新：解决问题 审题 限制性 1.真实情境的限制。题目的材料共两段。第一段是真实的时代背景。近年来，浙江省着力强化创新驱动，深入实施高层次人才工程，全省高质量发展水平持续提升。这是文题展示的真实时代背景。第二段，由面到点，举了三个不同行业、不同领域开拓创新的新时代浙江青年的实例，材料由宏大的背景层面深入到探讨如何成为时代堪用的创新之才的立意限定层面，论题及思考探究的方向进一步细化、明确化。材料将主关键词聚焦于“开拓创新”“未来发展”，将角色定位于当代青年，考生要基于材料对自己的未来作发展规划，思考如何实现个体发展与社会发展的同频共振。 2.典型任务的限制。引导语“以上材料对你未来发展有什么启示？”，限定了写作的重点在于从以上材料中获取对自己未来发展的启示；“95后”“90后”“35岁以下成员”等年龄限制性短语和“你”，突出了“你”作为时代青年中一员的主体角色定位；考生必须围绕给定的写作指令审题立意。 3.价值判断的限制。材料中的浙江人才工程、创新强省战略，都暗示青年一代要努力成为各行各业不同领域的开拓创新型人才。而材料中的三个人才成长事例，既给考生提供了成长的方向，也给了考生成长的榜样。题目旨在引导考生对自己的未来作创新发展规划，思考如何实现个体发展与社会发展的同频共振，为浙江、为祖国的创新发展贡献自己的青春力量。这鲜明地体现了命题者“立德树人”的时代价值导向。 开放性 1.立意角度自由。考生可以抓住“开拓创新”“未来发展”这两个主关键词，立意为“瞄准未来，争做创新青年”“顺应时代大势，争做创新人才”“敢于创新，勇立时代潮头”等；材料中的三个事例给出了三个写作角度，分别是“刻苦训练，追求卓越”“在普通岗位上练成大国工匠”“挑战‘无人区’，创新不停止”。考生结合材料阐述对自己未来发展的启发即可，立意角度是自由的。 2.联想和思考是开放的。材料中点面结合，考生可分别据面与点的材料，从社会与个体两个角度展开联想与思考。比如：社会创新发展的大环境，对人才有怎样的要求？个人如何瞄准未来培养自己的创新能力？个人如何顺应创新发展的时代大势积极有为？探讨时，既可联系现实，也可联系历史，有广阔的联想和思考空间。考生也可在材料中三个事例的基础上联想相关的例证素材，论证自己对未来发展的看法。 3.文体选择是自由的。引导语中没有具体限定文体要求，文体是自由的。 解题 本题属于任务驱动型材料作文，主要考查价值观。命题者引导考生自我成长，更侧重于启发考生将目光聚焦于现实，聚焦于未来的创新发展，聚焦于个体发展与外在世界的同频调适，希望青年承担起时代应负的责任，肩负起时代创新发展的使命，树立正确的价值观和人生观。材料关键词“开拓创新”、“（青年）未来发展”，限定了立意的基本方向，材料中的三个事例则开放出三个立意角度。考生结合材料联想思考，谈自己得到的关于个人未来发展的感悟和启发即可。 参考立意 切题立意： 1.瞄准未来，争做创新青年。 2.顺应时代大势，争做创新人才。 3.勇于创新，谱写时代华丽乐章。 4.敢于创新，勇立时代潮头。 5.革故鼎新，共圆中华复兴之梦。 6.刻苦学习，追求卓越。 7.立足本职岗位，练成大国工匠。 …… 偏题立意： 1.展我青春风采，争做有为青年。（未抓住“创新”主关键词。） 2.发奋努力，逐梦而行。（未抓住“创新”主关键词。） 3.活出自我，活出风采。（未抓住“创新”“未来”等关键词。） 4.引进高层次人才，让浙江经济再起飞。（忽略写作身份，写作角度有误。） 5.尽情享受当下生活，何必苦折腾。（价值观错误。） …… 范文2篇 1.争做创新青年，勇追复兴之梦 “苟日新，日日新，又日