卓越学案高考地理二轮复习第一部分专题十区域资源开发与区域经济发展学案1课件.pptVIP

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卓越学案高考地理二轮复习第一部分专题十区域资源开发与区域经济发展学案1课件

2.审图像材料,把握关键信息 呈梯级状 减少 咸潮 地下水 [标准答案]  (1)梯级分布。 降水丰富,河流径流量大;落差大,水流急。 (2)地势由西、北、东向南倾斜。 河流从西面、北面、东面向南流。 (3)下游入海水量减少;珠江口会发生咸潮;破坏珠江口生态环境;珠江口两岸地下水水质变差。 [解题秘笈] 流域综合开发的答题规范 (1)河流的水能开发条件 开发条件 常用答题用语 水能 水量 流域内降水丰富,河流径流量大 落差 河流落差大 地形、地质 良好的地形、地质条件有利于水电站的建设 (2)河流的航运条件 航运条件 常用答题用语 自然条件 地形 地形平坦,水流平稳 径流 降水丰富,河流流量大;降水均匀,径流季节变化小 冰期 无结冰期(或冰期短),通航时间长 通航里程 河道宽阔平直,通航里程长 社会经济条件 经济 流域内经济发达,运输量大 人口、城市 流域内人口、城市密集,客货运输量大 视角 流域的综合开发 (2014·高考北京卷)读图,回答下列问题。 20世纪50年代以来,针对海河流域频发的旱涝灾害,在流域西部、北部修建了大量水库,在东部新开了多条入海河道。 结合流域气候和地形特点,分析修建水库和新开入海河道的自然原因。 解析:海河流域位于温带季风气候区,降水季节分配不均,主要集中在7、8月份,受季风不稳定性的影响,降水的年内和年际变化比较大,旱涝灾害多发。图示中海河流域西部多山,处于黄土高原向华北平原过渡地带,地势高,水流速度快,少雨季节径流量小,暴雨时洪峰流量大,修建水库蓄水调节,可缓解旱涝灾害。流域内东部是平原,地势低平,水流较缓,排水不畅,加之各支流在天津附近集中汇集于海河,易发生洪涝,故应在下游开挖人工河道,用于排水泄洪。 答案:流域内降水量偏少且集中于夏季,季节和年际变化 大。中上游地区以山地、高原为主,平时地表径流量少,暴雨时洪峰流量大,修建水库蓄水调节,可缓解旱涝灾害。下游地区以平原为主,排水不畅,支流集中汇聚于海河,易发生洪涝,开挖人工河道,主要用于排水泄洪。 [命题方向] 以某重大水利工程建设为背景材料,或以某河流流域内发生的自然灾害为背景,考查流域开发利用的条件、开发与治理的基本措施、流域的综合开发与经济发展的关系等是近几年高考命题的主要特点。预计2016年的高考仍然会延续这种命题趋势。 [押题] 阅读材料,回答问题。 材料一 塔里木河位于新疆南部,是我国最大的内流河。塔里木河上游段常年有水,不仅水量大,而且水质好,补给量大于排泄量。中游段跑水缺口多,洪水期注入沙丘洼地的积水,几乎全部耗散于蒸发,直接转化为地下水的甚少。下游段因地表水急剧减少,补给更少,所以地下水出现区域性持续下降的趋势。 材料二 下图为塔里木河流域水系示意图。 (1)简要分析塔里木河流域存在的生态环境问题。 (2)从自然角度分析塔里木河流域开发的有利条件。 (3)塔里木河流域的地下水资源开发潜力很大,合理开发地下水资源有什么意义? (4)结合塔里木河流域的实际情况,为该流域综合开发提出合理化建议。 解析:(1)塔里木河位于西北干旱地区,主要面临着水资源短缺与土地荒漠化的生态环境问题.(2)塔里木河流域气候干旱,但光照充足,有利于种植长绒棉与水果;油气资源丰富。(3)解决生产与生活用水的部分需要,可以减少水分的蒸发浪费。(4)内流河普遍存在不合理用水导致下游断水的现象,因此需要全流域统一调配、合理利用水资源,节约用水;再结合材料中上、中、下游的情况分别进行分析。 答案:(1)水资源短缺,河流断流;林木死亡,生物多样性减少;土地荒漠化,生态环境急剧恶化。 (2)光照充足,有利于发展特色农业;有丰富的石油等矿产资源。 (3)可以解决由于地表水年内分配不均而使农业生产存在严重缺水的问题;可以降低灌区地下水水位,减少水资源无效蒸发。 (4)实施全流域水资源统一调度和管理,节约用水,依法治水;上游实施老灌区节水防渗改造;中游修建堤防,减少浪费;下游跨流域调水。 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 高频考 点突破 专题限 时训练 栏目导引 专题十 区域资源开发与区域经济发展 高频考 点突破 专题限 时训练 栏目导引 专题十 区域资源开发与区域经济发展 2016高考导航 专题十 区域资源开发与区域经济发展 体系构建 命题揭秘 1.纵观近五年高考全国卷命题情况可以看出: 本专题五年内只有一次命题;区域农业发展,2014年课标卷Ⅱ,36题36分。虽然命题较少,也要引起一定的重视, 2016年可能围绕分析某区域农业可持续发展的方向和措施,或区域工业化、城市化推进的条件、存在的问题及对策;对某一区域自然资源条件和状况及其区域发展方向进行考查。难度系数0.6左右,分值8分左右。 2.考查形式上,多以区域图、表格、文字材料等方式呈

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