《小小一张纸》教学设计.docVIP

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《小小一张纸》教学设计

《小小一张纸》教学设计 教学目标: 通过活动使学生认识纸张用处大、来之不易,应该珍惜每一张纸。 通过实践活动,让学生懂得要从身边做起,从自己做起,节约每一张纸,养成节约用纸的好习惯。 了解节约用纸的方法。 教学重难点:懂得为什么要节约用纸,了解节约用纸的方法。 课前活动准备(体验): 1、小调查:一天的用纸量 2、生活中,哪些地方见过纸?自己和家人在哪些地方用到过纸? 3、观察生活中的浪费纸的现象。 4、搜集节约用纸的好办法。 课前交流 目的:①纸和树有联系 ②拉近了与孩子们的距离,缓解了紧张的气氛 今天,老师给小朋友们带来一首好听的儿歌呢,它的名字叫《大树妈妈》。咱们一起来唱一唱,会唱的小朋友伸出你的小手,跟着老师一边拍手一边唱歌。 从儿歌中你看到了什么画面? 这节课我们就来上一节和大树妈妈有联系的课。大树妈妈最喜欢上课守纪、积极回答问题而且声音洪亮的同学了,大树妈妈说了:凡是表现好的同学就颁发一枚用旧挂历纸做的小树勋章(教师出示小树勋章)。 课中体验 活动一:纸的作用。 目的:①纸的作用 A:学生 今天还有一位神秘的朋友要和我们一起上课呢,它是谁呢?有请它闪亮登场,出示纸宝宝。这就是我们要学习的新课——小小一张纸(板贴课题) 别看它只是小小一张纸,他的用处可大啦。 昨天,老师布置大家搜集用纸做的物品,你们带来了吗?请你说出纸可以做成什么? B:老师 根据学生回答评价 这个窗花可真漂亮, 通过同学们的汇报,老师发现用纸做成的物品还真不少呢.你瞧 课件播放 学习用纸:课本、画画本、作业本、图书角上的课外书…… 这些都是我们学习中常用的东西,由此可见:我们的学习可离不开纸(课件出示)。 生活用纸:餐巾纸、纸杯、报纸、箱子、挂历、纸币……. 这些东西是我们生活中经常用的,可见我们的生活离不开纸(课件出示)。 美化纸:窗花、灯笼、壁纸…… 这些利用纸做的东西可以让我们的生活变得更加漂亮、有情趣,可见纸可以美化我们的环境。(课件出示)。 用纸做的东西还有很多很多,从以上的交流中你感受到了什么? 板贴 纸的作用大 活动二:了解纸的来历,体会纸的来之不易 纸的作用真大,同学们你们知道纸怎么制造出的? 生: 师: 你的知识面真广,你一定是个爱读书的孩子, 同学们你们知道的可真多啊,为了更清楚的了解纸的来历,还是让纸宝宝自己亲自告诉我们吧! 看完之后,谁再来说说纸宝宝究竟是怎么制造出来的 生: 纸宝宝制造出来的工序多不多?老师告诉你们啊,制造纸张需要漂白、压膜、烘干等16道工序呢!麻烦不麻烦啊?小小一张纸来的可真 不容易啊。板书 活动三:交流调查表,一天的用纸量。 一张纸来的不容易呀,同学们你们知道,我们一个人每天大约用多少张纸吗?我们班一天用多少张纸吗?我们学校一天用多少张纸吗?全国13亿人口要用多少张纸吗 请看这是同学们记录的自己昨天一天用纸数量的表格。(课件呈现3个同学的用纸量表) 根据大家的统计表格,老师发现咱们班每位同学一天大约用6张纸。现在我们班有60个人,一天就要用360张,我们学校1600人大约就要用9600多张纸, (设计意图:对于低年级的孩子来说,算这么大的数字有一定地难度,老师通过数字的展示和肢体语言的配合,让学会体会到纸的用量大 那咱们学校学生一天的用纸量就要砍掉(2)棵大树啊, 全国13亿人口,每人每天用6张纸,你们猜猜一天要砍掉多少棵大树呀? 大约1600000棵树 这还只是一天,如果是一个月,一年呢?这得砍掉多大的一片森林啊。同学们想一想,在这么下去,我们的大树会怎样?我们的生活环境会怎样? 生: (设计意图:通过实物的对比,让学生形象而直观地体会纸的用量大。通过数据和图片的展示和孩子们的想象,体会纸的用量太大会造成的后果。) 课件呈现,边示图片边小结:是呀,如果没有了树,小鸟就没有了家。如果没有了树,土地会变成沙漠。如果没有了树,空气不再清新,还会出现沙尘暴雾霾等恶劣天气。而且在造纸的过程中,还会排放大量的废水,造成河流污染,环境污染呢!你想生活在这样的环境中吗? 生:不想。 师:作为二年级小学生,我们应该怎么做呢? 生:我们要节约用纸。 师:你说的非常对。你已经有节约用纸的意识了,有进步。 生:我们要保护森林。 师:保护森林就是保护我们的环境。 生:我们要…… 师:保护环境,人人有责,我们应该从我做起,从身边的小事做起。每天节约一张纸,全班同学一天就可以节约60张纸,全校同学就可以节约1600张纸,那么全国的13亿人就可以节省13亿张纸,就可以保护一大片森林。课件呈现:那样我们的河水又清了,草儿又绿了,天空又蓝了。从现在起我们小朋友就应该——节约用纸,保护环境。(教师板贴) 活动四:交流

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