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中学老师先进事迹 中学老师先进事迹 **老师，生于19**年，2007年从事教育教学工作，大学本科学历，中学二级教师。从2007年教学以来担任语文学科教学工作和班主任工作。曾多次获“**镇教学质量突出”的称号，目前是学校初二语文教师兼班主任。默默奉献、不求索取的她，在平凡的工作岗位上踏踏实实的度过了4年，虽然仅仅4年，她一直用深情、用激情、用真情实践她的人生“理念”。她把对事业的追求，对理想的憧憬，对未来的设想，全部融汇为对孩子们无私的爱。让孩子们健康、快乐地成长是她班主任工作中一贯追求的教育思想。酸甜苦辣中，她始终坚信——在广阔无垠的教育星河里，她虽算不上最亮的一颗，但他愿以萤火之光，终生为孩子们闪烁！ “学高为师，身正为范”，班主任的举手投足都影响着每一位学生。一次严格要求，可以让学生终生受益；一次爱心的付出，可以使学生永生铭记；一个俯身拾纸的动作，会给学生带去心灵深处的震撼。所以班主任最好的教育方法不是命令学生做什么，怎样做，而是用自己的模范行动感染学生，影响学生，教育学生，使学生的道德情感得到进一步升华。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，*老师要求学生要遵守校纪按时到校，首先她自己就以身作则恪守职业，不迟到不早退；再要求学生严于律己宽于待人，她要求学生自己热情开朗、耐心细致、温和宽厚。因为“一个自己心中都没有阳光的人是无法把温暖给别人的”，要求学生要乐于助人。 *老师觉得对学生的热爱是顺利开展班级工作，教育好每一名学生的重要前提。爱学生需要倾注真情的爱，使他们感受到学校的温暖，老师的爱。从关心他们的生活和学习的一点一滴的小事做起。班上学生出现不舒服突然呕吐*老师会马上跑过去询问原因，帮他擦去污垢，严重的及时送他去医院；有时学生生病要吃药，她赶忙为他倒好开水……关爱学生的同时，还要尊重与理解他们，关心他们的进步，对他们获得的每一次进步和成绩，*老师都会给予表扬和肯定。 她的班上有一个男孩子***，平时顽皮好动，在家爸爸都管不住他，在校就喜欢起哄。发现这一情况后*老师立即同他身边的几个孩子进行了谈话，原来在他与同学交往时常常还有攻击性行为，同学们就渐渐远离他，从而使他产生了逆反心理。*老师想如果不马上引导，很快会影响整个班级的氛围。于是有一天中午*老师和他谈心，*老师开始耐心的倾听着他心中的种种不满，等他把这些怨气一股脑的端出来之后，*老师给他讲了一个故事，让他体会故事中两个孩子争吵时的不同表现，由于其中一个孩子的宽容使他们最终成了好朋友。他听完后表示愿意试试，好好和同学交往。但*老师知道，要让他彻底改变没有这么容易，为了改变他在同学们心中的形象，还要精心抓住他的每一个闪光点，夸大的表扬，引起同学们的注意，让大家都来喜欢他。*老师还通过不断地家访、打电话与家长共同关心他每天的表现，多鼓励，多肯定，慢慢的他终于能和大家团结友爱，关心集体了。正是这样的无微不至的关爱，她班的学生，无论在学习态度上，思想动向上还是礼仪表现上都有着十分优秀的体现。也更有了学习的动力，她所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。 作为班主任她更相信学生，尊重学生，她相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。另外，她积极组织开展文体活动，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。 孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。由于*老师班绝大多数学生都是来至农村家庭，家长多数没文化不识字，就更别说家庭教育了。为了更好地让家长全面了解学生在校及学习情况，她通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的交流。孩子进步了，家长也来向他致谢。*老师对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对他的爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持。通过开展一些工作，使很多家长重视了子女的教育，改进了对子女的教育方法，增强了做家长的责任感，收到了较好的效果。 “勤学、善思、严谨、博学，在花香中采蜜，在书香中求知，在和谐中创新，在快乐中成长。”在孩子们心声的鼓舞下，**老师虽然只走过了四年的育人之路，一份耕耘，一份收获！是孩子们的成长成就了她的今天，更加坚信了她的明天：让孩子们健康、快乐地成长是她做班主任执着的追求！相信她会继续勤勤恳恳地工作,孜孜不倦地追求着,用自己坚实的肩膀托起学生明天的太阳…… （编辑：露露）