《燕子》周建人预习工作纸.docxVIP

预习日期：　/　/ 　－ /　/《燕子》　　周建人预习重点认识说明文的体裁掌握说明对象的特点认识说明的顺序字词辨识语文基础知识部首：竹部﹑虫部标点符号：引号﹑问号修辞：设问词汇：成语﹑歇后语品德情意／文化／预习感想第一部份　　检查预习题，自我预计完成指数圈出最接近你的表现指数：预计完成指数543210543210预计答对指数教师专用一二三四五六第二部份认识说明文的体裁：说明文是介绍事物﹑解说事理的文体。说明的方法多样，例如：定义说明﹑分类说明﹑数字说明﹑举例说明﹑引用说明等。《燕子》一文，作者要介绍的什么事物？作者要介绍的是燕子承上题，作者要说明这种事物的什么特性呢？燕子会在人家屋檐下筑巢燕子能够和人类和平共处承上题，作者认为，现代化的社会对上述两种特性有什么影响呢？ 现代化的住屋多用钢筋水泥，燕子再不能在屋里造巢，但是人类和它要好的关系依然可以继续的。参考以上三题的答案，解释《燕子》这篇文章，为什么是一篇说明文。《燕子》是一篇说明文，它要向读者介绍燕子爱在人家屋檐下筑巢的特性，说明它能够和人类和平共处；作者感到可惜的是：现代化的住屋多用钢筋水泥，燕子再不能在屋里造巢；不过，人类和它要好的关系依然可以继续的。你的答对指数是： 掌握说明对象的特点：说明文须写出说明对象的形状﹑性质﹑特征﹑成因﹑关系﹑功能等特点。作者是透过哪些资料掌握了燕子的特点？根据《燕子》一文，完成下面的图表。燕子的特性段落有关资料细节燕子会在人家屋檐下筑巢#1春分时节，飞进屋子里打圈，有时会重新做巢；有时对旧巢略加修理。#2匆忙地往来取泥土，在梁上一小块一小块地黏上去，造成一个半月形的泥巢，在里面再铺干草，就成了一个安全的育儿所。燕子能够和人类和平共处#3在人家屋里筑巢，看人家家庭琐事有关燕子的歌谣和传说#4人们不会吃燕子﹑打燕子。你的答对指数是：认识说明的顺序：常见的说明顺序有时间顺序﹑空间顺序﹑逻辑顺序。时间顺序：按时间先后说明，例如要说明一个对象的装置方法或制作过程，便可用时间顺序。空间顺序：按对象所在的位置顺序说明，次序可以从上到下﹑由内到外﹑从远到近﹑从中间到两边或四周，或者由左至右均可。逻辑顺序：按一定的逻辑（一般常情的规律）安排说明的排序准则。例如昆虫的成长过程，可以按 “卵” ﹑ “幼虫” ﹑ “蛹” ﹑ “成虫” 四个阶段依次说明。例如说明香港天文台的暴雨警告，可以按黄色暴雨警告信号﹑红色暴雨警告信号﹑黑色暴雨警告信号三种程度，依次说明。要找出《燕子》的说明顺序，我们要先按段落大意理清文章脉络。文章结构结构段自然段段旨起结构段一#1说明燕子造巢前的行动承结构段二#2说明燕子筑巢的材料和过程结构段三说明燕子在近民居的地方筑巢，跟人类的关系密切。结构段四说明人们对燕子的感觉和看法。合结构段五说明社会现代化对燕子生活以及人跟燕子的关系的影响。注意：到了这个阶段，你应该会填写上面的表格了！首先，你在预习的时候，应该做了一次，并且已经根据参考答案核对过了。如果你仍然不懂得写，你就需要温习单元二，重新学习什么是自然段﹑结构段﹑如何归纳段旨等。）理清文章脉络后，你认为《燕子》用了哪一种说明顺序呢？时间顺序空间顺序逻辑顺序承上题，为什么？ 首先，作者说明燕子造巢前的行动，材料和过程，然后，说明燕子在近民居的地方筑巢，跟人类的关系密切，人们对燕子的也有好的感觉和看法。最后，说明社会现代化对燕子生活以及人跟燕子的关系的影响。　　　　你的答对指数是：字词辨识把正确的答案圈出来，有须要的话可以查阅课文。把你希望学习的词语写下来，建立个人词语库，以备日后所用。段落字词辨识词语积累(共 23 个)#1[熟／热]识；[熟／热]闹打[圈／圆]；方[圈／圆]棚[册／栅]；手[册／栅]熟识／打圈／棚栅数趟／旧巢／#2[繁／烦]重；[繁／烦]恼不[迟／辞]劳苦；[迟／辞]到匆[忙／忘]；[忙／忘]记[舐／黏]贴；[舐／黏]犊情深柳[絮／碎]；[絮／碎]纸[编／偏]撰；[编／偏]心繁重／不辞劳苦／匆忙／黏／育儿所／柳絮／编织／淤泥／ #3[造／做]巢；建[造／做]崩[塌／榻]；病[塌／榻]称[讼／颂]；诉[讼／颂]纷[扰／忧]；[扰／忧]心[争／挣]执；[争／挣]扎壶瓶[骂／羁]；[骂／羁]留造／塌／称颂／纷扰／争执／剪刀阵／壶瓶骂凶悍／算盘精明／盐醋／#4另眼看[待／侍]；[待／侍]应[难／艰]苦；[难／艰]过另眼看待／艰苦#5[岩／严]洞；[岩／严]肃隐[蔽／敝]；[蔽／敝]子弟岩洞／隐蔽　你的答对指数是：造句：打圈：　　　 　　　不辞劳苦：　　　　　争执：　　 　　壶瓶骂：　　 　　另眼看待：　　　　　你的表现指数是：语文基础知识部首： “竹” ﹑ “虫” 竹部： “竹” 是像冬天生长的草。虫部： “虫” 字像头部呈三角形的毒蛇。该部的字多属爬虫类动物或昆虫。下列成语，都