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h7n9禽流感最新消息 合作交流 近几年来，我国流行过哪些危害较大的传染病？你能说出引起这些传染病的病原体是什么吗？ 合作交流 你能说出H7N9禽流感的病原体、传染源、传播途径和易感人群吗？ 合作交流 分析教材P75图8-3，说说这些措施是分别从哪一方面来预防传染病的？（注：从左到右、从上到下六幅图分别标记1、2、3、4、5、6.） 合作交流 2010年秋季，“红眼病”在 临沂市许多学校流行，请 你结合自身实际谈谈应该 怎样有效的预防？ * 传染病及其预防 学习目标 知识目标： 1、能举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。 2、会列举常见的寄生虫、细菌性传染病和病毒性传染病。 能力目标： 当遇到常见的传染病时，会采取正确的预防措施保护自己。 情感目标： 1、通过了解传染病的危害、传播途径等，培养学生养成良好的卫生习惯。 2、懂得要积极正确的和传染病人相处，要关心、帮助传染病人。 疾病名称 是否可传染 疾病名称 是否可传染 流 感 近视眼 手癣足癣 水 痘 贫 血 龋 齿 肺结核 蛔虫病 血吸虫病 流行性乙型脑炎 什么样的病才算是传染病？传染病有哪些 特点呢？ 传染病 —— 由__________引起的， 能在______________ 或______________ 传播的疾病。 病原体 人与人之间 人与动物之间 特点： 传染性和流传性 传染病的类型： 细菌性传染病 病毒性传染病 寄生虫性传染病 什么是病原体？ 非典：SARS病毒 禽流感：禽流感病毒 手足口病：肠道病毒 甲流：甲型H1N1病毒 学法指导 分析资料-----获取信息的常用途径 前提:仔细阅读要解决的问题是什么。 技巧:解决问题的信息一定藏在资料中, 火眼金睛抠出关键词 方法:自主探究+小组合作 资料分析：分析教材73-74页资料1、2，找出 流感和肝炎传播流行的环节。 资料分析1： 流行感冒（简称流感）是一种由流感病毒引起的、具有高度传染性的急性传染病。流感患者的鼻涕、唾液和痰液中有大量的流感病毒。当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含有流感病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中，周围的人吸入了这种带有病毒的空气以后，就有可能患流感。接触过流感患者及其用品可能传染上流感。与青壮年相比，老人、孩子更容易患流感。 流感传播需要的环节 流感患者 易患流感的人 带病毒的空气 资料分析2： 肝炎患者用过的碗筷要同家人的分开，否则容易使家人染上肝炎。饭馆的餐具要严格消毒，否则容易使顾客感染上肝炎、流感、细菌性痢疾等疾病。 肝炎在人群中传播需要哪些环节？ 肝炎患者 易患肝炎的人 带病毒的餐具 流感传播环节： 流感患者 易患流感的人 带病毒的空气 肝炎传播环节： 肝炎患者 易患肝炎的人 带病毒的餐具 两种传染病传播的共同点? →散播病原体者← →容易患此病的人← 途径 散播病原体的人或动物 对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群 病原体离开传染源到达健康人的途径 ？ ？ ？ 散播病原体的人或动物 对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群 病原体离开传染源到达健康人的途径 传播途径 易感人群 传染源 传染病流行的三个环节 可以是患者 也可是携带者 可为空气 传播、饮食 传播生物 媒介传播等 容易感染 该病的人群 1、某家庭中，哥哥患了流行性感冒，并且传给了弟弟，弟弟又传给了同学。 2、蚊子叮咬疟疾患者甲后，又去叮咬乙，乙也患了疟疾。 请分析： 1.导致弟弟患病的传染源是（　 　） 2.弟弟被传染前是（　　　　 ） 3.流感传播途径主要是（　　 　） 4.蚊子在疟疾病的传播当中充当了（ ） 学以致用 哥哥 易感人群 空气 传播途径 病原体：H7N9禽流感病毒 传染源：携带H7N9禽流感病毒的禽类 传播途径：空气传播、食物传播 易感人群：接触禽流感病毒的人 假如我们班有三名同学患了流感，为了防止流感扩散，现在该怎么办呢？ ◆让感冒患者吃药、住院、戴口罩等 ◆教室内煮醋、病人用过的东西消毒等 ◆没得病的人打疫苗、避免接触患病者、锻炼身体等 传染源 传播途径 易感人群 控制 切断 保护 预防措施 4为控制传染源，1、3、6为切断传播途径，2、5为保护易感人群 传染病的预防措施 认真洗手洗脸；不和他人共用毛巾；不随意揉眼等 重点措施 相结合 预防传染病 综合措施 保护易感人群 切断传播途径 控制传染源 健康的生活 第一章 第一节 传染病及其预防 特点 环节 措施 传染病及预防 原因 *