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医学本科毕业论文 下面是我们xx的小编给大家推荐医学本科毕业论文供大家参阅！ 【摘要】 目的：通过对96例突发性耳聋患者入院相关因素的特征进行分析，在配合医疗的基础上，有针对性地制定积极有效的健康宣教等护理措施，以达到最大限度挽救患者听力，降低该群体的发病率和复发率，提高生活质量。方法：回顾性收集xxxx5-xxxx0年住院的患者。针对处于社会不同层次、不同年龄、耳聋的程度不同，因人而异的开展心理护理、健康饮食指导病例，对治疗效果进行统计学分析。结果：68例突发性耳聋经过心理护理和健康指导，缩短了治疗疗程，提高了治愈效果。结论：突发性耳聋是临床常见病，发病后对患者心理上创伤较大，心理护理极为重要，责任护士根据评估的入院相关因素的特征给予积极有效的健康宣教等护理措施是非常必要的、科学有效的。 【关键词】 突发性耳聋；心理护理；康复 突发性耳聋亦称突聋，是指突然发生原因不明的感音神经性耳聋，可在数分钟、数小时或1-2天内听力减退，甚至发展到严重的耳聋。其致病原因目前尚不清，可能与内耳微循环障碍、病毒感染、变态反应、听神经炎、自身免疫、代谢紊乱及内耳压力突变有关。突发性耳聋发病率为5/10万-20/10万，多为单耳患病，双耳患病占7%-10%，双耳同时发病占0.2%-2%，目前发病率有上升的趋势 [1]。而更重要的是该病没有引起人们的重视，使众多患者没有及时治疗，从而永久性失去听力，突聋给患者造成了生活上及心理上的不便和痛苦.因此，xxxx5-xxxx0年在对96例突聋患者进行药物治疗的同时，加强心理护理及健康指导，获得了较满意的效果，缩短了治愈时间。现报告如下。 1 临床资料和方法 1.1一般资料 本组96例，为我院xxxx5-xxxx0年的住院突聋患者，其中男56例，单耳聋52例，双耳聋4例，年龄30-58岁，平均44岁；女40例，单耳聋37例，双耳聋3例，年龄29-49岁，平均38岁。在药物及高压氧治疗同时，对其加强心理护理及健康指导。 1.2 方法：首先了解患者发病的诱因及患者对自己病情的认知情况，通过书籍、宣传片等形象、生动的向患者讲解耳的解剖特点、功能、疾病的转归和治疗过程中可能出现的问题，使患者了解此病的预后情况，从而初步解除心理上的负担。在配合医疗的基础上，有针对性地制定积极有效的健康宣教等护理措施， 2护理措施，健康宣教 2.1.入院宣教 向患者介绍病区的环境，医院及科室的规章制度，介绍病区主任、主管医生、护士长、责任护士，讲解突发性耳聋相关知识，例如突发性耳聋的诱发素，发病元凶，主要的临床表现，治疗效果的评价，如何避免和预防病情加重。 2.2 突发性耳聋的治疗 治疗的原则是早发现、早诊断、早治疗，争取恢复或部分恢复已丧失的听力，尽量保存并利用存余听力。(1)药物治疗，包括抗病毒药物、糖皮质激素、神经营养药物及能量合剂、血管扩张荆，降低血液黏稠度和溶栓药物均可酌情选用。我们常用的药物有静脉点滴地塞米松，低分子右旋糖酐，辅酶A，维生素B1、B12，ATP等以改善血液循环，以恢复听力。(2)高压氧治疗，护士要向患者介绍高压氧的知识，有关注意事项，对于高压氧治疗有时会出现的耳痛，要及时处理。治疗前要积极处理上呼吸道炎症。(3)治疗原发病，特别是年老患者，要注意治疗糖尿病、高血压及动脉硬化。 2.3心理支持及指导 2.3.1。 突聋患者平均年龄35-46岁，这个年龄段的人都存在着社会、家庭、工作等方面的压力，受到工作紧张、生活节奏以及人际关系等因素的影响。护理人员应因人施护，注意与患者的非语言交流。心理学家指出：信息交流=7%语言+38%语调+55%面部表情[2]。 2.3.2 与患者建立有效的沟通 由于患者听力下降，对于我们的语言信息多接受不良，我们要采用多种形式的交流。护理人员要注意自己语言的整体效果。与突聋患者交流时注意力集中、态度诚恳。对于单侧耳聋的患者，与患者交谈时，尽量靠近患者听力好的那侧说话。对于双侧耳聋患者，需提高音量对话，但要注意言语及态度，避免因说话音量过大而导致旁人对我们的服务态度产生误会。还可运用非语言沟通技巧，如采用书写文字、绘画图形、简单手语、面部表情、姿态等传达信息，以增添语言的力度，使患者消除不信任感及消极心理。经常与患者沟通，了解患者的整体情况，长期保持乐观向上的情绪，培养自身的兴趣爱好及情绪调节能力。 2.3.3 心理护理因人而异 对在单位任要职的患者，应主动关心、了解病情、认真操作、细心护理，使其逐渐适应患者的角色。对于敏感多疑的患者，以良好的服务态度，娴熟的护理操作技术，赢得患者的信赖。每做一项治疗操作都向患者解释其治疗的目的及作用，解释用药的目的及作用，消除患者的各种疑虑。对于家庭经济状况较差的患者，多给予关心、体贴，细心询问，并详细解释治疗、用药的经过，使其了解