与同学们谈地理教学设计.docVIP

与同学们谈地理 教学目标 知识与技能 1、感知地理与生活的密切关系。 2、初步懂得具备地理观念的重要性。 教程与方法 1、本课是通过“谈话”、“聊天”的方式与同学们共同研究地理与生活的关系，要尽量减少教师包办代替，从开始就要使学生树立自主学习的意识。 2、在利用地理事实材料，列举实例时，尽量从学生的经验出发。 情感态度与价值观 感知地理与生活、生产的密切关系，形成可持续发展观念。 教学重难点 使学生初步感知地理与人类的关系，激发学生的地理学习兴趣。 教学方法 谈话法，直观演示法 课时分配 1课时 教具准备 多媒体课件 教学过程 导入新课： 古人常用“上知天文，下晓地理”来形容一个人非常有才学，其实天文和地理说的都是我们地理所要学习的内容。在今天第一节地理课上，我们就一起来谈谈“生活与地理”这个新话题。 板书课题：与同学们谈地理 新课教学： （过渡）“地理这个词对你们来说并不陌生，在小学的科学、品德与社会等课程中，你们已经知道了它。说到地理，你们会联想到什么呢？ 学可能会回答：各种各样的地形 大江大河 四季变化等 世界上有不同的国家等 （过渡）同学们所联想到的事物和现象，大都是关于人们生活环境和衣食住行方面的。的确，生活离不开地理，或者说生活中出现或遇到的许多事情，都有一定的地理背景。看看下面的例子，你想到过它们与地理有什么关系吗？ 多媒体展示图片资料一 学生讨论分析，教师进行适当总结。 （过渡）人们常说“一方水土养一方人”，在适应当地环境的长期过程中，人闪形成了一定的生活习惯和方式。其实，人类自开始进行生产活动，就注意观察所处的地理环境与人类活动的关系，并且积累这些方面的知识，逐步形成了地理学。学习地理，不仅能使人们了解大自然的奥秘，了解一些经济、文化现象，更重要的是可以给人们装上“地理的头脑”，也就是会用地理的思想和方法看待身边的一些事情，更科学地选择、安排生活和生产。 多媒体展示材料二 师生总结：尊重自然规律，做大自然的朋友。 多媒体展示材料三 师生总结：因地制宜，扬长避短。 多媒体展示材料四 师生总结：综合地分析问题。 多媒体展示材料五 师生总结：具备可持续发展的观念 课堂总结：同学们，通过今天的交谈，你们一定感受到了地理是一门十分有用、有趣的科学。地理课将进一步带领人们观察世界，认识中国，让你们感受到世界的发展和变化，感受到祖国的伟大，激发建设祖国的热情。不论地理课选择讲述的地区距你是否遥远，传达的地理思想却是共同的，却是终生受用的。 课外拓展： 通过本节课的学习，同学们一定对地理课程有了新的认识。请同学们在课后通读教材，为下一节课和将来学习地理知识打下良好的基础。