江苏省江阴市成化高级中学地理人教版必修一教案：1.3地球的运动第二课时.docVIP

课题:地球的运动(第2课时：太阳直射点的移动) 教学目标： 知识与技能：分析地球运动的地理意义： 3、理解黄赤交角及其地理意义。 4、绘制太阳直射点移动轨迹示意图，掌握太阳直射点的移动规律。 过程与方法： 通过读图理解黄赤交角的大小和影响 情感与价值观： 培养学生辨证唯物主义的认识和事物是普遍联系的观点 教学重点：黄赤交角、太阳直射点的移动 教学难点：黄赤交角、太阳直射点及其移动 教学工具：地球仪、多媒体课件 教学过程： ☆复习导入 （投影）列表比较地球自转与公转运动的一般特点。 比较项目 地球自转 地球公转 示意图 绕转中心 方向 轨迹 周期 速度 角速度 线速度 生：略 （随学生回答呈现） 比较项目 地球自转 地球公转 示意图 绕转中心 地轴 太阳 方向 自西向东：N逆S顺 轨迹 纬线圈 近似正圆的椭圆形轨道，太阳位于其中一个焦点上 周期 1个恒星日 1个恒星年 速度 角速度 极点为0，其他各处相等，约为15°/h 近日点远日点 线速度 由赤道向两极递减 （承转）通过对恒星日与太阳日时长不同的理解，我们意识到地球自转的同时也在围绕太阳公转的。那么两者的叠加会产生什么地理现象（或者说有什么地理意义）呢？ （板书） ☆新课学习 师：地球自转和公转的关系，可以用赤道平面和黄道平面的关系来表示。 请同学们阅读图1.1