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2009年徐州市中考题《我的母亲》 12以上两段文字是从哪两个方面来写“我”的母亲的？(2分) 答： 13母亲为什么“从来不在别人面前骂我一句，打我一下”(2分） 答： 14．有一夜她把我叫醒．她真用舌头舔我的病眼”这一细节描写中包含了“我”对母亲怎样的情感?(2分) 答： 2012年徐州市撷秀中学二模《紫藤萝瀑布》 1、文章开头写”我不由得挺住了脚步“，最后又以”我不觉的加快了脚步“来结束了全文，你认为这样的结构安排有什么作用？ 2、“每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的。”修辞及作用 3、“我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。”怎么理解？ 2013年徐州市新航标《济南的冬天》 1、这三段文字表现了济南的冬天 的特点。各用一个字概括三个自然段所描写的内容 、 、 。 2、第一段开头说“最妙的是下点小雪呀”，请用自己的话说说“妙”在何处。 3、“就凭这些绿的精神”中的“绿的精神”指的是 4、“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”此句中“卧”字用得极妙，理由是： 答： 根本：快速整体把握文本 快速整体把握文本——抓关键语句 文本中的关键语句： ①标题用语：明确对象，暗示或揭示中心； ②概括语句：概括提起，纲举目张； ③过渡词句（段）：理清思路层次； ④主旨句：直接揭示中心； ⑤抒情议论句：把握情感意图。 ⑥比较对比句：归纳主题； ⑦悬念句：设置矛盾，提出问题，追根溯源； 提示：还须重视文章的开头、结尾。 散文在“筛选与整合”中明晰了 “表述”答案—— 写出了荷花在风雨中的姿态各异，万荷摇动却花叶相依，美丽纤细却能守护幼小花蕾 ———— 表现了荷花顽强的凛然正气和乐观昂扬的守护精神。 ———— 理解题目的多层含义与作用 【提问方式】 1、要求直接说出文章标题的含义。 如：标题“父亲的斧头”在文中有哪两层含义？ 2、将题目与相同或相似的语句进行比较，说出各自的含义。如：文题“每一棵草都会开花”与母亲的话“每一棵草，都会开花的”语句相近而含义不同，它们各是什么意思？ 3、根据文章内容，指出标题的作用。如：根据全文内容，说说标题“抽打心中的樱桃花”的作用。 解答“题目的含义/作用”题： 1、一般来说，有修辞手法或特殊手法的题目，从内容和技巧两方面分析。内容上(抓住关键词) 是否概括了全文的主要情节；突出某个内容；揭示了全文主旨，技巧上使用何种修辞，有何作用。 2、无修辞手法的题目，既要对字面意思（抓住关键词）理解，更要分析深层含义，即看题目是否概括了全文的主要情节；突出某个内容；揭示了全文主旨。 3、从吸引读者的角度分析，如起到吸引读者注意，或激发读者的阅读兴趣，或引发读者思考的作用。 线索： 文章线索的分类 1、以人物为线索 2、 以事情为线索 3、以物品为线索 4、以地点为线索 5、以时间为线索 6、以感情为线索 找线索的方法： 一要注意文章标题（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素）； 二要注意文中反复出现的词